Folge 6 | Die Mogel-Apokalypse

In dieser Folge geht’s um ein Thema, das Lehrkräfte, Schülerinnen
und Schüler gleichermaßen umtreibt: Mogeln mit KI.


Seit ChatGPT frei verfügbar ist, wird befürchtet, dass
Hausaufgaben, Referate und ganze Abiturklausuren längst heimlich
aus dem Chatbot kommen. Medien warnen vor der
„KI-Mogel-Apokalypse“, Schulen experimentieren mit KI-Detektoren
– und im Lehrerzimmer grassiert das Misstrauen.


Aber was ist dran an der Panik? Hendrik und Benedikt nehmen eine
Studie unter die Lupe, die genau das untersucht
hat: Cheating in the Age of Generative AI – die erste
große Vergleichsstudie zu amerikanischen Highschool-Schülerinnen
und Schüler vor und nach dem Start von ChatGPT.


Und die Ergebnisse sind überraschend. Ist Mogeln vielleicht
weniger ein technisches als ein pädagogisches Problem?





Über diese Studie sprechen wir:



Lee, V. R., Pope, D., Miles, S., & Zárate, R. C. (2024).
Cheating in the age of generative AI: A high school survey study
of cheating behaviors before and after the release of ChatGPT.
Computers and Education: Artificial Intelligence, 7, 100253.