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Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go! Alles für (angehende) Fachkräfte

Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go! Alles für (angehende) Fachkräfte

Uschi Drude und Stefanie Lorbeer 81 Episoden Neueste vor 4 Tagen
Bildung
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Episoden

#80: „Das Kind macht das mit Absicht!“ – Warum Kinder manchmal nicht können, was sie längst können

24 Minuten
Ein dreijähriges Kind zieht sich in fünf Sekunden die Schuhe an, wenn draußen das Müllauto vorbeifährt. In der Garderobe sitzt es weinend da und wartet, bis ein Erwachsener hilft. Schnell fällt der Satz: "Das macht es mit Absicht, das ist eine Strategie."

Aber stimmt das? In dieser Folge sprechen Uschi und Stefanie darüber, warum Kinder manchmal nicht abrufen können, was sie eigentlich längst können. Und warum wir Fachkräfte so schnell mit unserer Bewertung sind.

Darum geht es:

- Was im Gehirn passiert, wenn die "Alarmanlage" angeht und das Frontalhirn nicht mehr mitspielt

- Warum manche Kinder innerlich überfordert sind, obwohl man ihnen von außen nichts ansieht

- Was Kochen ohne Lust und Autofahren unter Zeitdruck mit Impulskontrolle zu tun haben

- Wie unser eigener Stress in der Garderobe mit 23 anderen Kindern unseren Blick verändert

- Warum wir eine Grenze des Kindes überschreiten, wenn wir seine Gefühle übergehen

- Warum gerade die "Kinder, die gut laufen", oft übersehen werden

- Eine andere Frage statt "Du kannst das doch": Was brauchst du, damit du es alleine schaffst?

- Garderobe in Etappen: weniger Kinder, weniger Reize, weniger Tränen

- Biografie und Trigger: Was löst dieses Kind eigentlich in mir aus?

Und ein Satz, der oft schon reicht und nur zwei Sekunden dauert: "Ich sehe dich. Ich bin bei dir."

Wenn euch die Folge gefällt, folgt uns gerne. Das hilft uns sehr.

Kontakt zu uns:

Instagram: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik

TikTok: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik

E-Mail: Hallo@uschidrude.de & stefanie_lorbeer@hotmail.de

Homepages: uschidrude.de & stefanie-lorbeer-paedagogik.com

#79: Kita-Sozialarbeit - Schonmal gehört ? Richtig spannend, hört mal rein

45 Minuten
Was macht eigentlich Kita-Sozialarbeit – und wo hört ihre Zuständigkeit auf?

In dieser Folge sprechen wir mit Robin, der als Kita-Sozialarbeiter arbeitet und uns einen direkten Einblick in seinen Berufsalltag gibt.

Wir sprechen darüber, welche Aufgaben Kita-Sozialarbeit übernimmt, wie die Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften und Familien aussieht und an welchen Stellen die Zuständigkeiten klar getrennt werden müssen.

Heute Zugast: Robin Scheurer, auch in den Sozialen Medien bekannt unter dem Namen ein.Sozialarbeiter: https://www.instagram.com/ein.sozialarbeiter/

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#78: Dienstbesprechungen in der Kita: Weniger Orga, mehr Pädagogik

21 Minuten
Im Podcast sprechen Stefanie und Uschi über Teamsitzungen in Kitas, die oft von organisatorischem Kleinkram und endlosen Diskussionen dominiert werden, während pädagogische Themen wie Fallbesprechungen, schwierige Eingewöhnungen oder Teamkonflikte zu kurz kommen. Sie kritisieren den hohen Zeit- und Kostenaufwand, wenn zwei Stunden vor allem für Urlaube, Krankheiten oder die Kaffeemaschine genutzt werden, und schlagen vor, Orga-Themen möglichst auszulagern (z. B. per E-Mail, Dienstbuch oder Kita-App). Empfohlen werden klare Struktur, vorbereitete Tagesordnung mit Zeitplanung, Moderator, Zeitwächter und Protokollant sowie das Streichen von „Verschiedenes“. Sie plädieren für mindestens zwei Teamsitzungen pro Monat, mehr Verantwortungsübernahme im Team und die Einbindung von Teilzeitkräften und Auszubildenden bei wichtigen Themen.

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#77: Kollege übernimmt keine Verantwortung

23 Minuten
Im Podcast schildern Stefanie und Uschi den Fall von Peter, der im Kita-Team Aufgaben zusagt, sie aber häufig nicht erledigt, Absprachen verdreht, Grenzen überschreitet und mit vielen Krankheitstagen zusätzliche Belastung erzeugt; Kolleginnen sind verzweifelt, eine hat bereits gekündigt. Sie diskutieren, wie man damit umgehen kann, ohne selbst kaputtzugehen: Verantwortung nicht ständig übernehmen, den „Ball zurückspielen“ und konkrete Fragen zur Umsetzung stellen, klare Prioritäten und Fristen vereinbaren, Gespräche und Absprachen schriftlich protokollieren und unterschreiben lassen. Wenn sich nichts ändert, sollen Leitung und Träger wegen Fürsorgepflicht und Zuständigkeit eingebunden werden, ggf. Überlastungsanzeige, Mitarbeitervertretung (MAV), Mitarbeitergespräche sowie Maßnahmen wie verschriftlichte Aufgaben und  Vereinbarungen

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#76 Beziehungsaufbau in der Kita: Weniger Interpretieren, mehr Präsenz

27 Minuten
Stefanie und Uschi diskutieren über Beziehungsaufbau in der Kita und kritisieren, dass in bedürfnisorientierter Pädagogik Gefühle und Bedürfnisse von Kindern oft vorschnell interpretiert werden („Du bist wütend/traurig“), obwohl das nicht stimmen muss. Sie plädieren dafür, zunächst beobachtbar zu beschreiben („Du wirst gerade laut“, „Du stehst am Fenster“, „Du probierst lange am Reißverschluss“) und dann präsent auf Augenhöhe zu warten, Pausen auszuhalten und die Reaktion des Kindes wahrzunehmen. Wichtig sei auch, eigene Bedürfnisse zu benennen („Mir ist es zu laut“) und je nach Entwicklungsstand mit Kindern zu verhandeln oder Verantwortung für die Situation zu übernehmen (z.B. in einen Nebenraum gehen). Trotz Personalmangel gehe es oft um Sekunden; außerdem stärken Ehrlichkeit, Entschuldigungen und das Einhalten von Zusagen Vertrauen und Beziehung.

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Über diesen Podcast

„Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go!“ ist der Podcast für alle (angehenden) pädagogischen Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen bzw. Kindertagesstätten\Kitas. Hier erwarten dich praxisnahe Einblicke, wertvolle Tipps und echte Geschichten aus dem Berufsalltag – informativ, unterhaltsam und auf den Punkt. Perfekt für alle, die den Kita-Wahnsinn meistern und jeden Tag das Beste für Kinder geben!
Webseite
Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go! Alles für (angehende) Fachkräfte • A podcast on Spotify for Creators
Urheberangabe
Uschi Drude und Stefanie Lorbeer
Durchschnittliche Länge
Ø 22 Min.
Erscheinungsweise
Wöchentlich
Letzter Check
vor 4 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 1 J.
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Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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