Re: Nachhaltige Hochschulen

In dieser Folge von DiNaMo dreht sich alles um nachhaltige und aktive Mobilität an Hochschulen. Carla Wemken spricht mit den ExpertInnen Mailin Beyer, Johanna Boyen und Lukas Köhler über Bewegung, Gesundheit und innovative Technologien. Erfahrt, wie Audio-Augmented-Reality (ARR) den Arbeitsweg motivierender gestalten kann und welche Studienergebnisse das Projekt liefert. Wir diskutieren Herausforderungen im Home-Office, Tipps zur Steigerung der täglichen Bewegung und den Transfer in den Hochschulalltag. Mit dabei sind: Mailin Beyer: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Klinik für Rehabilitations- und Sportmedizin an der medizinischen Hochschule Hannover Johanna Boyen: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Klinik für Rehabilitations- und Sportmedizin an der medizinischen Hochschule Hannover Lukas Köhler: Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Human-Computer Interaction Group an der Leibnitz-Universität Hannover ***** 00:00–02:43 Begrüßung und Vorstellung der Gäste Johanna, Mailin und Lukas 02:43–04:29 Das Projekt DiNaMo 04:29–09:51 Was ist aktive Mobilität? 09:51–13:18 Herausforderungen bei der aktiven Mobilität 13:18–21:52 Studie des Projektes DiNaMo 21:52–23:52 Transfer der Studienergebnisse und Ausblick 23:52–26:50 Welche Möglichkeiten der Bewegung gibt es im Home-Office? 26:50–28:04 Was kann ich tun, um mein Mobilitätsverhalten zu ändern? 28:04–31:29 Was ist Audio Augmented Reality (AAR) und wofür ist es gut? 31:29–32:08 Mit welchen Geräten kann ich AAR nutzen? 32:08–34:10 Was ist das Ziel des Projektes? 34:10–37:33 Welche Hürden gibt es im Forschungsalltag? 37:33–42:30 Was braucht es, um die Technologie in den Alltag zu bringen? 42:30–47:01 Abschlussrunde und Fazit 47:01–Ende Welche Rat würden die Gäste Jemandem mitgeben, der an einer anderen Hochschule die Mobilität stärken möchte? ***** Links: Projekt DiNaMo Wenn ihr noch mehr Lust auf Hochschulthemen habt, dann hört unbedingt auch mal in den Podcast “Kurz mal was anderes machen” von Aleksandra Vujadinović rein. Aleksandra stiftet Menschen aus dem Wissenschaftssystem zum Prokrastinieren an und spricht mit ihren Gäst:innen über die spaßigen und nervigen Seiten wissenschaftlicher Arbeit und auch über das ein oder andere Geheimnis der akademischen Welt.   Über aktuelle Termine und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: Newsletter abonnieren Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. | DG HochN (dg-hochn.de) ***** Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des BMFTR-Projektes traNHSform.

In dieser Folge dreht sich alles um die große Frage, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vom Extra zum Normal werden kann. Carla Wemken spricht mit Susanne Ober und Thomas Potthast über das Verbundprojekt und darüber, was eine Kultur der Nachhaltigkeit eigentlich ausmacht. Gemeinsam gehen sie der Frage nach, warum es nicht die eine Nachhaltigkeitskultur gibt, sondern viele unterschiedliche Kulturen an und zwischen Hochschulen. Anhand von Realexperimenten, persönlichen Aha-Momenten und konkreten Beispielen aus dem Hochschulalltag wird deutlich, wie Veränderung entsteht und warum auch Reibung, Irritation und Scheitern wichtige Lernprozesse sind. Eine Folge über Haltung, Praxis und den Mut, Nachhaltigkeit neu zu denken. Mit dabei sind: Susanne Ober: Nachhaltigkeitswissenschaftlerin am Karlsruher Institut für Technologie Thomas Potthast: Professor für Ethik, Theorie und Geschichte der Biowissenschaften mit Schwerpunkt auf Ethik und nachhaltige Entwicklung der Universität Tübingen ***** 00:00 – 03:19 Begrüßung und Vorstellung der Gäste Susanne und Thomas 03:19 – 04:44 Das Projekt KuNaH 04:44 – 11:12 Ursprung des Themas Kultur der Nachhaltigkeit 11:12 – 16:27 Was bedeutet „Kulturen der Nachhaltigkeit“ an den Hochschulen? 16:27 – 19:01 Wie viele Kulturen lassen sich an den Hochschulen finden? 19:01 – 25:40 Einblicke in das Literaturreview und Erkenntnisziehung 25:40 – 30:06 Förderliche und Hinderliche Punkte für die Kulturen der Nachhaltigkeit und wie man damit umgehen kann 30:06 – 36:49 Realexperimente in der Praxis 36:49 – 42:55 Erkenntnisse aus dem Projekt und Abschluss ***** Links: Projekt KuNaH Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. | DG HochN (dg-hochn.de) ***** Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des BMFTR-Projektes traNHSform.

Wie können Hochschulen wirksam zum Klimaschutz beitragen – und dabei mit begrenzten Mitteln auskommen? Genau hier setzt das Projekt AlFinaH an. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich nachhaltige Maßnahmen an Hochschulen langfristig finanzieren lassen – etwa durch neue Beteiligungsformen, gesellschaftliche Mitverantwortung und gezielte Reduktions- und Kompensationsansätze. In dieser Folge diskutieren wir unter anderem über institutionelle Hürden, die Rolle von CO₂-Zertifikaten und die Frage, wie nachhaltige Maßnahmen konkret umgesetzt und finanziell attraktiv gestaltet werden können. Mit dabei sind: Prof. Dr. rer. nat. Diana Hehenberger-Risse, Professorin für Effiziente Energiesysteme an der Hochschule Landshut und Energiemanagementbeauftragte, Prof. Dr. Christiane Hellbach, Professorin für Handelsmanagement und Vizepräsidentin der OTH Amberg-Weiden, Prof. Dr. Ulrich Müller-Steinfahrt, Leiter des Instituts für angewandte Logistik sowie Nachhaltigkeitsbeauftragter an der TH Würzburg-Schweinfurt. ***** 00:42–01:38 Begrüßung und Einführung in das Thema 01:38–04:30 Vorstellung der Gäste: Ulrich, Christiane und Diana 04:30–06:01 Wie ist die aktuelle Finanzierungsrealität an deutschen Hochschulen? 06:01–08:02 Ziele und Inhalte des Projekts AlFinaH 08:02–10:12 Was sind alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle? 10:12–12:42 Verbindung von Finanzierung und Nachhaltigkeit 12:42–13:54 Große strukturelle Maßnahmen oder einfache Umsetzungen? 13:54–20:05 Umsetzungsmöglichkeiten und Erfolgsfaktoren 20:05–23:50 Hürden an Hochschulen – was ist typisch? 23:50–25:49 Wie lassen sich Maßnahmen attraktiver machen? 25:49–28:22 Zertifikate als Finanzierungsinstrument – was steckt dahinter? 28:22–31:12 Vorteile für Hochschulen und Unternehmen 31:12–32:52 Internationale Perspektive: Können wir noch mithalten? 32:52–34:40 Ist das Potenzial bei Unternehmen bekannt? 34:40–37:40 Was braucht es für gelingende Umsetzung? 37:40–39:08 Christianes Einschätzung zur Lage an ihrer Hochschule 39:08–42:01 Wie funktioniert der Handlungsleitfaden in der Praxis? 42:01–42:50 Strategielücken – trotzdem finanzieren? 42:50–43:57 Andockpunkte jenseits des Rektorats 43:57–46:00 Monitoring als Erfolgsfaktor 46:00–Ende Abschlussrunde: Perspektiven und Mitnahmeimpulse ***** Links: AlFinaH Projektseite Über aktuelle Termine und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: Newsletter abonnieren Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. | DG HochN (dg-hochn.de) ***** Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des BMFTR-Projektes traNHSform.

How can sustainability and climate change education be strengthened at universities? What challenges exist, and what innovative approaches can drive change? In this episode, our host Julia talks with three experts who are deeply engaged with these questions: Prof. Dr. Marco Rieckmann, Professor for Higher Education Development at the University of Vechta, who works on innovative teaching and learning methods as part of the IMPACT project. Daria Humburg, Project and Community Manager at DG HochN, responsible for “Innovative Teaching Formats for ESD” and “Impact Assessment for Action Competence,” and also leads the ESD network of DG HochN. Dr. Güliz Karaarslan-Semiz, Researcher in the Education Department at the University of Vechta, who focuses on the Action-Oriented Teaching and Learning Approach within the IMPACT project. Together, they discuss how the IMPACT project supports universities, the role of various networks and institutions, and the long-term changes expected for educational institutions, politics, and society. They also explore the significance of case studies for the project and how different stakeholders can contribute. Enjoy listening! ***** 00:00 – 03:50 Intro, Introduction, and Guest Presentations 03:50 – 11:35 The IMPACT Project: Education for Sustainable Development and its Core Objectives 11:35 – 14:21 How the IMPACT Project Contributes to Advancing Sustainability and Climate Change Education in Europe 14:21 – 20:25 Challenges and Tensions in SCCE Policies and SCCE Practices 20:25 – 23:22 The Role of Various Stakeholders and Institutions in Developing the Impact Assessment Framework 23:22 – 28:12 What Makes the Impact Assessment Framework Unique Compared to Other Evaluation Tools? 28:12 – 31:12 The Involvement of DG HochN and Its Influence on the Results of the IMPACT Project 31:12 – 34:57 Initial Insights into the Long-Term Impact of the Project on Educational Institutions, Politics, and Society 34:57 – 38:24 The Importance of Case Studies for the Project 38:24 – 41:24 Future Outlook: Where is Sustainability and Climate Change Education Heading? 41:24 – 42:52 Key Takeaways from This Episode 42:52 – 44:57 Opportunities to Get Involved and Support the IMPACT Project 44:57 – 46:05 Farewell ***** Links: Dr. Prof. Marco Rieckmann Daria Humburg Dr. Güliz Karaarslan-Semiz Über aktuelle Termine und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: Newsletter abonnieren Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. | DG HochN (dg-hochn.de) ***** Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des BMFTR-Projektes traNHSform.