Folge #27: GenderFUTURE in MINT – Nachhaltigkeit als Türöffner für Frauen* in MINT-Studiengängen

Frauen in MINT-Studiengängen sind in Deutschland immer noch eine
Seltenheit. Im Gegensatz dazu finden sich in Studiengängen mit
Nachhaltigkeitsfokus oft viele Frauen. Diese beiden Tatsachen
kombiniert das Forschungsprojekt GenderFuture in MINT. Im Projekt
wird erforscht, welche Potenziale für mehr Gendergerechtigkeit
von GreenTech in MINT-Studiengängen bestehen und wie vor allem
Nachhaltigkeit ein Türöffner dafür sein kann.


Im Dialog hört ihr Prof.in Dr. Susanne Maria Weber von
der Philipps-Universtität Marburg. Sie ist eine der
Leitungen vom Projekt GenderFuture in MINT und erzählt über das
Projekt und ihren persönlichen Blickwinkel auf Herausforderungen,
Chancen und Potenziale.


Konkret geht es darum, wie der akademische Hintergrund der
Eltern beeinflusst und wie Frauen und non-traditional
Students für technische Studiengänge motiviert werden
können. Eine Folge darüber, wie Nachhaltigkeit als Hebel für
Chancengerechtigkeit in MINT genutzt werden kann und wie
Hochschulen als Gestaltungsorte fungieren. 


Eine Erkenntnis aus dem Gespräch: Für die Hochschulöffnung muss
mehr auf die Stimmen der Studierenden gehört werden. Viel Spaß
beim hören!


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0:00-1:37 Intro


1:37-5:23 Vorstellung & Einstieg


5:23-7:35 Die Rolle der Nachhaltigkeit im Kontext von
MINT-Studiengängen


7:35-10:25 Motivation für Frauen und non-traditional Students für
MINT-Studiengänge


10:25-14:28 Eckdaten und Rahmenbedingungen zum Projekts


14:28-17:19 Die Lebensrealität der Studierenden


17:19–28:00 Einblicke in das Projekt


28:00-35:05 Konzeptideen


35:05-38:13 Die Kultur der Hochschule


38:13-43:13 Hochschulöffnung und ihre Wirkung


43:13–52:23 Persönliche Highlights der Ergebnisse


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Links: 


https://www.genderfuture.de


Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen
e.V. | DG HochN (dg-hochn.de)


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Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des
BMFTR-Projektes traNHSform.