#insidePSE

In dieser Episode ist Dennis Sawatzki zu Gast. Wir sprechen über die Wirkung von Lernbegleitung und darüber, wie sich ihre Prinzipien mit Ansätzen aus dem systemischen Coaching verbinden lassen. Dabei geht es um die Frage, welche zusätzlichen Perspektiven und Methoden Coaching in die Lernbegleitung einbringen kann. Dennis teilt seine Erfahrungen aus der Praxis und bringt sowohl seine Expertise als auch Impulse aus seinem Netzwerk ein, um die Schnittstellen zwischen beiden Bereichen aufzuzeigen. Empfehlungen aus dem Gespräch: Startchancen Programm https://www.schulministerium.nrw/startchancen Deutscher Schulpreis https://www.deutscher-schulpreis.de/ Digitaler Stuhlkreis https://digitaler-stuhlkreis.de/checkin Didaktischer Schieberegler https://didaktische-schieberegler.de/ GreensKool https://greenskool.de/ Bündnis für Bildung https://www.bfb.org/ Allianz für Lehrkräfte https://zukunftsmission-bildung.de/lehrkraefte Alliance for Future Skills https://www.zukunftsmission-bildung.de/future-skills Allianz für Lernbegleitung  ISH https://ish-gruppe.de/ Lernkulturzeit https://www.lernkulturzeit.de/ beWirken https://bewirken.org/ Education Greenhouse https://educational-greenhouse.org/ Teach First Deutschland https://teachfirst.de/ Podcast Puzzle eV mit Dennis https://www.podcast.de/episode/680127656/16-dennis-sawatzki-wann-lohnt-sich-eine-fortbildung Coaching Kurzversion ISH Systemsiches Coaching lernen https://ish-gruppe.de/quali-c-kompakt-systemisches-coaching-lernen/  Coaching in der Schule, Dennis Sawatzki, Pädagogische Führung 3/25 2/2025: Prüfungskultur auf dem Prüfstand (richtige Angabe kommt noch) Sawatzki, D. (2026). Systemisches Coaching in der Schule. In M. Avci-Werning & C. Gawrilow (Hrsg.), Schulpsychologie: Handbuch für ressourcenorientierte Psychologie in der Schule. Springer. Kindl-Beilfuß, C. (2015). Fragen können wir Küsse schmecken: Systemische Fragetechniken für Anfänger und Fortgeschrittene. Carl-Auer. Sawatzki, D. (2025): Coaching für pädagogische Führungskräfte. In: Pädagogische Führung (PädF). Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung. Ausgabe 3/2025. Die PädF kann im Print oder Online über den WKD-Shop https://shop.wolterskluwer-online.de/bildungswesen-schulrecht-kitarecht/08254487.y/ oder über die WKD-Kundeninfo: info-wkd@wolterskluwer.com erworben werden. Jingle:  “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund,CC BY 4.0 Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE: https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/ Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin

In dieser besonderen Episode übernimmt Matthias, der Host von #insidePSE das Hauptmikro, stellt die Fragen und blickt gemeinsam mit Lena auf die letzten neun Folgen zurück. Zusammen ziehen sie Zwischenbilanz: Was hat die Anfänge geprägt? Welche Gespräche und Momente sind besonders nachgeklungen und was hat vielleicht irritiert oder überrascht? Lena spricht darüber, warum sie Lehre als Resonanzraum versteht und wie wichtig es ist, Studierenden neue Perspektiven auf ihr zukünftiges Wirken zu eröffnen. Zum Schluss gibt sie einen Ausblick auf kommende Gäst:innen und verrät, welche Stimmen sie sich noch im Podcast wünscht. Empfehlungen aus dem Gespräch: Instagram PSE: ⁠https://www.instagram.com/pserub/⁠ Postcast #inside PSE: ⁠https://www.pse.rub.de/insidepse/⁠ digiLL: ⁠https://www.pse.rub.de/digill-com/⁠ DiAL:OGe: ⁠https://www.pse.rub.de/dialoge/dialogkonferenz2023.php⁠ El-Mafaalani, A. (2025): MisstrauensgemeinschaftenZur Anziehungskraft von Populismus und Verschwörungsideologien. ⁠Kiepenheuer & Witsch⁠. Klein, S., Hughes, B., Fleischmann, F. (2019). Der Loop-Approach. Wie Du Deine Organisation von innen heraus transformierst. Campus Verlag. ⁠edukativ.fm⁠ - im Sprechsaal mit Jöran: EDU032 – Realität trifft Science-Fiction – Marc-Uwe Kling und Jöran Muuß-Merholz ⁠https://edukativ.fm/edu032-mark-uwe-kling-schreiben-technologie-gesellschaft/⁠ Weitere Informationen: Jingle - “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0 Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE ⁠⁠https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/⁠⁠ Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin

Heute ist Juliane Rau zu Gast. Sie ist Referentin für Lehrkräftefortbildung und Pädagogik bei der Bildungsinitiative beWirken und bringt eine große Leidenschaft dafür mit, Schulen und Einzelpersonen mit neuen Impulsen, Reflexionsräumen und praxisnahen Ideen zu begleiten.Als ausgebildete Lehrerin hat sie sechs Jahre an einer integrierten Sekundarschule in Berlin unterrichtet – auch während der Corona-Zeit – und dabei nicht nur wertvolle Erfahrungen in der Praxis gesammelt, sondern auch tiefe Einblicke in die Herausforderungen und Chancen digitaler Lernangebote gewonnen.In ihrer jetzigen Rolle entwickelt sie unter anderem Selbstlernformate für Lehrkräfte – wie etwa die hybride Fortbildungsreihe „Lernbegleiter-Journey“ – und begleitet Veränderungsprozesse rund um selbstorganisiertes Lernen, den Wandel des Berufsbilds und gelingende Kommunikation im Schulalltag. Empfehlungen aus dem Gespräch: Zierer, T., Holle, J., Adam, B. (2023). UnLearn School: Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft. Videos Unlearn School: ⁠https://www.youtube.com/playlist?list=PLwMJ8UmlzPZDnQNPvYRs-Nfako4BlhcJP⁠ Homepage von beWirken: ⁠https://bewirken.org/⁠ Richtsbergschule Gesamtschule Marburg https://www.richtsbergschule.de/ BNE: https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/was-ist-bne/was-ist-bne_node.html Homepage vom FREI DAY: https://frei-day.org/ Weitere Informationen: Jingle - “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0 Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE ⁠⁠https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/⁠⁠ Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin

In dieser Folge ist Vivan Breucker zu Gast. Ihre dreht sich um die zentrale Frage: Wie können wir Bildung so gestalten, dass Menschen weltweit das 21. Jahrhundert sinnhaft, friedlich, gerecht und nachhaltig gestalten können? Vivian teilt ihre Erfahrungen aus unterschiedlichen Rollen – von Lehrerin über Schulleitung bis hin zur Direktorin des OSK innovationlab – und erzählt, warum sie die Haltung der Lernbegleitung lebt, aber auch nachvollziehen kann, wenn Lehrkräfte diesen Schritt nicht gehen wollen. Wir sprechen über die Spannung zwischen dem ursprünglichen Berufswunsch „Lehrer:in sein“ und dem Rollenverständnis als Lernbegleiter:in. Dabei streifen wir Themen wie Integrale Organisations- und Schulentwicklung, Neue Autorität, New Work, Soziokratie und Beziehung statt Erziehung. Außerdem erfahren wir, wie ihre Erfahrungen in Lateinamerika, ihr Engagement für Menschenrechte und ihre Leidenschaft für innovative Bildungsformate ihre Arbeit prägen – und warum sie sich privat wie beruflich für Wandel begeistert. Außerdem sprechen wir über das LightUp Festival in Köln, welches sie mit initiiert hat.   Empfehlungen aus dem Gespräch: Laloux, F. (2016). Reinventing Organizations. Ein illustrierter Leitfaden sinnstiftender Formen der Zusammenarbeit. Vahlen. Booth, T., Ainscow, M. (2017). Index für Inklusion. Ein Leitfaden für Schulentwicklung, Beltz. Dittmar, V. (2021). Echter Wohlstand. Warum sich die Investition in inneren Reichtum Lohnt - Ein Plädoyer für neue Werte. Kailash. El-Mafaalanie, A., Kurtenbach, S. & Strohmeier, K. P. (2025). Kinder - Minderheiten ohne Schutz. Aufwachsen in der alternden Gesellschaft. Kiepenheuer & Witsch. Kohlberg, L. (1996). Die Psychologie der Moralentwicklung. suhrkamp.  Frei Day: https://frei-day.org/ Margret Rasfeld: https://www.margret-rasfeld.de/  EUDEC (European Democratic Education Community): https://www.eudec2025.org/eudec/ Summerhill - Derry Hannam: https://summerhillfestival.com/speakers/derry-hannam/ Juul, J. (2022). Aus Erziehung wird Beziehung. Authentische Eltern - kompetente Kinder. Herder. ddif (Deutsch-Dänisches Institut für Familientherapie und Beratung): https://www.ddif.de/ Scott Peck, M. (2014). Gemeinschaftsbildung. Der Weg zu authentischer Gemeinschaft. Blühende Landschaften.  Omer, H., Haller, R. (2020). Raus aus der Ohnmacht. Das Konzept Neuer Autorität für die schulische Praxis. Vanderhoeck & Ruprecht. Stützel, E. (2024). Macht voll verändern. Rang und Privilegien in ‘hierarchiefreien’ Projekten. Blühende Landschaften. Stützel, E. (2023). Gemeinsam die Welt verändern - aber wie? Ein Praxishandbuch. oekom. Beck, D. E., Cowan, Ch. C. (2007). Sprial Dynamics - Leadership, Werte und Wandel: Eine Landkarte für Buisness und Gesellschaft im 21. Jahrhundert. Kamphausen Media GmbH. Rau, T. J., Koch-Gonzalez, J. (2023). Many Voices One Song:  Gemeinsam Arbeiten, Gemeinsam Entscheiden mit Soziokratie. Institute for Peaceable Communities. Bonns Fünfte: https://5te-gesamtschule-bonn.de/ OSK: https://www.offene-schule-koeln.de/offene-schule-koeln-willkommen/ OSK innovationLab: https://www.offene-schule-koeln.de/das-team-an-der-osk/osk-innovationlab/ x-Schule: x schule Light Up Festival: https://light-up-festival.de/ Schlegel, R. (2019). Bei vollem Bewusstsein. Integral-evoltionäre Impulse für die Personal- & Organisationsentwicklung. Ein Arbeitsbuch. Tredition. Breidenbach, J., Rollow, B. (2022). Die entfaltete Organisation. Vahlen. Breidenbach, J., Rollow, B. (2019). New Work needs Inner Work. Vahlen. https://plattform.schule-im-aufbruch.de/veranstaltung/impuls-schultransformation/ Loop-Approach https://www.diy-loop-approach.de/   Weitere Informationen: Jingle - “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0 Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE ⁠⁠https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/⁠⁠ Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin