Educätion im Fokus

In dieser Folge von „Educätion im Fokus“ dreht sich alles um den AI-Act und dessen Bedeutung für den Schulalltag. Die Expertin Lajla Fetic erläutert die Funktionsweise der europäischen KI-Verordnung, insbesondere die Risikopyramide, und ordnet verschiedene Bildungs-Tools in diesen rechtlichen Rahmen ein. Lehrkräfte und Schulleitungen erhalten wertvolle Einblicke in ihre Rollen als Betreiber sowie praktische Hinweise zum reflektierten Umgang mit KI-Systemen im Unterricht.


️ Inhalt im Überblick


(00:00) Einführung & Vorstellung der heutigen Gesprächspartnerin (03:09) Der EU AI Act als Sicherheitsnetz und weltweite Einordnung von KI (07:27) Die Risikopyramide: Von Verboten bis zum minimalen Risiko (12:11) Einordnung von Bildungs-Tools: Soekia GPT, telli und ITS. (25:47) Menschliche Kontrolle: Warum KI im Bildungswesen oft Hochrisiko ist (30:47) Rollenverteilung: Wo liegen Rechte und Pflichten der Schulen? (39:54) Fortbildungsangebote und Unterstützungsmaterialien in Baden-Württemberg


Unser Gast


Lajla Fetic ist Head of Public Interest and Policy beim gemeinnützigen Applied AI Institute for Europe. Als erfahrene Speakerin und Politikberaterin begleitete sie die KI-Verordnung auf EU-Ebene sowie die Umsetzung im Deutschen Bundestag. Ihr Fokus liegt auf der gemeinwohlorientierten Gestaltung und dem vertrauenswürdigen Einsatz von KI-Technologien.


Aus dem Podcast


Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Dezember 2025. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme. In Baden-Württemberg haben Schulen über die digitale Bildungsplattform direkten Zugriff auf datenschutzkonforme Tools wie den Chatbot telli zur Nutzung mit Lernenden und die Schreibassistenz F13 für organisatorische Aufgaben.


Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext


Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: telli und F13. Neben den Landeslösungen können nur zentral von der Schulleitung eingeführte und rechtlich abgeklärte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind. Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.


Weiterführende Links


EU AI Act (https://artificialintelligenceact.eu/de/ai-act-explorer/) EU AI Act Anhang III (https://artificialintelligenceact.eu/de/annex/3/) Applied AI Institute for Europe (https://www.appliedai-institute.de) Soekia GPT (https://www.soekia.ch/gpt.html) Risikostufen zur Einstufung von KI (https://www.bundesnetzagentur.de/DE/Fachthemen/Digitales/KI/2_Risiko/start_risiko.html) Paper „Stochastic Parrots“ von Emily Bender & Timnit Gebru (https://www.turing.ac.uk/events/dangers-stochastic-parrots) Meister Cody (https://www.meistercody.com/) TaskCard zu telli (https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/76bab474-4504-4733-811e-d3a3ba27bf49/view?token=8b0aa138-6138-47bf-8a33-e89f314ff45c) TaskCard zu F13 (https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/791bdfc1-0a03-4123-ae29-25730f5e250f/view?token=e3df39bc-4dae-43f1-9634-67867f9be77f) Magiclink zur LFB-Suche für KI-Fortbildungen (https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/suche/5NQLKZJN) Informationsangebot für Lehrkräfte (https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz-im-unterricht) FAQs zum Thema KI und Bildung: (https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-faq)


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Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule


Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.


Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.


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In dieser Episode von Educätion im Fokus dreht sich alles um bildgenerative KI. Während im schulischen Kontext oft über Textmodelle gesprochen wird, zeigt uns unser Gast Georg Neumann, welches enorme Potenzial in der Erstellung von passgenauen Bildern für das schulische Lernen steckt.


️ Inhalt im Überblick


(00:00) Einführung & Vorstellung des Gastes (01:45) Ästhetik und Hyperpersonalisierung (06:45) Praxisbeispiele für den Unterricht und Bias (10:08) Tools, Kosten & Datenschutz für Lehrkräfte (15:07) Technische Hintergründe bildgenerativer KI und Fehleranfälligkeit (21:46) Ökologischer Fußabdruck & AI Slop (25:16) Rechtlicher Rahmen (30:27) Simons Einsatz bildgenerativer KI und Abschied


Unser Gast


Georg Neumann ist Agenturchef, erfahrener Grafikdesigner und ein Pionier im Bereich bildgenerativer KI. Seit 2022 gibt er sein umfassendes Wissen als Dozent an Marketingabteilungen und Lehrkräfte weiter.


Aus dem Podcast


Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Juli 2025. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme. Inzwischen sind F13 und telli für Lehrkräfte Baden-Württembergs über die Digitale Bildungsplattform schule@bw verfügbar, über telli steht eine Funktion zur Bildgenerierung zur Verfügung.


Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: telli und F13. Neben den Landeslösungen dürfen nur zentral von der Schulleitung eingeführte und vertraglich gesicherte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind. Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein

Weiterführende Links


Dagstuhl-Dreieck (https://dagstuhl.gi.de/dagstuhl-erklaerung) Dr. Simon Maria Hassemers Webseite (https://gamification-teacher.eu/de/ueber-mich/) Informationsangebot für Lehrkräfte (https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz-im-unterricht) FAQs zum Thema KI und Bildung: (https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-faq)


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Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule


Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.


Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.


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In dieser Episode von Educätion im Fokus geht es ums Prompting. Unser Gast Joscha Falck erklärt, wie Large Language Models arbeiten, warum gutes Prompting mehr mit Didaktik als mit Technik zu tun hat und welche konkreten Prompting-Techniken Lehrkräfte im Schulalltag nutzen können.


️ Inhalt im Überblick


(00:00) Einführung & Vorstellung des Gastes (01:50) Was passiert beim Prompten im Large Language Model? (06:02) Rechtschreibung, Tokens & Bedeutung im Prompt (07:42) Von Zero-Shot zu Few-Shot: Prompting-Techniken für Lehrkräfte (13:45) Step-back, Chain of Thought & weitere Strategien (16:57) Anthropomorphisierung & kritischer Umgang mit KI (22:50) Blick in die Zukunft: KI-Agenten & automatisierte Prozesse


Unser Gast


Joscha Falck ist Mittelschullehrer, Schulentwicklungsmoderator für die Regierung von Mittelfranken, Mitglied im Innovationsteam Digitale Bildung, mehrfacher Buchautor und Blogger mit Schwerpunkt auf KI in Schule und Unterricht.


Aus dem Podcast


• Large Language Models rufen keine gespeicherten Antworten ab, sondern generieren jede Ausgabe Token für Token neu. • Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler sind meist nicht problematisch – Bedeutungsfehler hingegen schon. • Prompting bedeutet nicht „richtig fragen“, sondern gezielt instruieren, ähnlich wie gute didaktische Planung. • Erwähnte Methoden des Promptings:


Zero-Shot-Prompts umfassen nur eine knappe und direkte Aufgabe, liefern sehr allgemeinen Output. One-Shot- und Few-Shot-Prompts umfassen Beispiele, die mit eingegeben werden, durch welche deutlich präzisere Ergebnisse geliefert werden. Chain-of-Thought-Prompting verlangt vom Modell, Zwischenschritte transparent zu machen. Iteratives Prompting ist schrittweises Nachschärfen durch Rückfragen. Beim Self-Consistency Prompting lässt man das Modell mehrfach unabhängig dieselbe Aufgabe lösen und wählt anschließend die konsistenteste Antwort. Step-back Prompting hilft, Fehlinterpretationen zu vermeiden, indem zuerst der thematische Rahmen geklärt wird, wodurch das Modell in den Bedeutungsraum gelenkt wird, in dem es sich bewegen soll.


• Weitere Prompting-Methoden (die auch kombiniert werden können):


Role Prompting weist dem Modell eine Rolle zu. Context Prompting liefert zusätzliches Hintergrundwissen, z. B. Anhänge. Instruction Prompting umfasst explizite Arbeitsanweisungen. Constraint Prompting setzt Einschränkungen.


• Beispiele, Kriterien und klare Zielvorgaben erhöhen die Qualität des Outputs erheblich. • Die Vermenschlichung von KI birgt Risiken und sollte – besonders im Unterricht – reflektiert thematisiert werden. • KI-Agenten könnten künftig ganze Arbeitsprozesse übernehmen, z. B. Recherche, Materialerstellung oder Organisation. • Prompting bleibt auch langfristig relevant – als Interaktions- und Steuerungskompetenz im Umgang mit KI.


Die Episode wurde mehrere Monate vor ihrer Veröffentlichung aufgenommen. Inzwischen sind neuere Versionen der GPT-Modelle von OpenAI verfügbar.


Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext: KI-Anwendungen dürfen grundsätzlich gezeigt werden; es ist jedoch immer auf eine Vorbildfunktion zu achten. Nur von der Schulleitung eingeführte Anwendungen dürfen aktiv mit Lernenden genutzt werden. Als Landeslösungen sind für Baden-Württemberg aktuell telli und F13 verfügbar. Grundsätzlich dürfen keine personenbezogenen Daten verarbeitet, also gepromptet werden. Ausnahme: F13. Es dürfen keine privaten Accounts im Unterricht genutzt werden.

Weiterführende Links


• Prompting verstehen von Joscha Falck (https://joschafalck.de/prompting-verstehen/) • Dagstuhl-Dreieck (https://dagstuhl.gi.de/dagstuhl-erklaerung)


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Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.


Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.


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Im Dezember 2024 wurde das KI-Zentrum Schule am IPAI (Innovation Park Artificial Intelligence) in Heilbronn gegründet. Als Teil des Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) und gefördert durch die Dieter Schwarz Stiftung setzt das KI-Zentrum bundesweit Maßstäbe: KI soll nachhaltig in Unterricht, Schulentwicklung und Lehrkräftebildung verankert werden.


In dieser Episode erhalten Lehrkräfte von Kimsy, Simon und dem Pädagogischen Koordinator des KI-Zentrums Schule, Benedikt Sauerborn, einen Einblick in die Aufgaben des KI-Zentrums Schule.


️ Inhalt im Überblick


(00:00) Intro (00:51) Das KI-Zentrum Schule am IPAI Heilbronn (05:53) Chancen und Gefahren des Einsatzes von KI in der Schule (09:19) Aufgabenkultur im KI-Zeitalter und der Digital Divide (14:29) Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext (17:52) Aufbau von KI-Kompetenzen für Lehrkräfte durch das KI-Zentrum Schule


Unser Gast


Benedikt Sauerborn, Geschäftsführer des KI-Zentrums Schule in Heilbronn.


Aus dem Podcast


Die Episode wurde mehrere Monate vor ihrer Veröffentlichung aufgenommen. Dementsprechend ist zu beachten, dass die genannten Veranstaltungen im Oktober und November bereits stattfanden. Eine Übersicht über weitere KI-bezogene Fortbildungen sind unter diesem Link zu finden. Der KI-ChatBot fAIrChat ist Teil eines explorativen Projekts, zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Episode steht fAIrChat nur noch den Projektschulen zur Verfügung. Allen Schulen in Baden-Württemberg steht inzwischen der ChatBot telli über schule@BW zur Verfügung. Schulleitungen können telli über das Beantragungstool beantragen. Auch F13, ein KI-ChatBot auf Landesinfrastruktur, ist über die Digitale Bildungsplattform für Lehrkräfte verfügbar. Mehr Informationen zu telli und F13 sind in den Übersichts-TaskCards des KI-Zentrums zu finden, siehe Materialsammlung unten.


KI-anwendungsbezogene Materialsammlungen des KI-Zentrums Schule:


Informationen zu telli Informationen zu F13


Weiterführende Links


D21-Studie 2024/25 JIM-Studie 2024 telli KI-Chatbot F13 KI-Chatbot


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Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.


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