Lerngeflüster - Impulse und echte Geschichten aus der digitalen Lernwelt

Wie wird aus einer aktivierenden Gruppenmethode plötzlich ein ganz neues Lernformat? In dieser Afterwork-Folge schnappen wir uns die synchrone Methode Soundball, schauen auf ihren didaktischen Kern und testen, was davon auch in asynchronen und digitalen Settings funktionieren kann.


Dabei nutzen wir eine Kreativitätstechnik, mit der wir Ideen aus bestehenden Methoden weiterdenken und für unsere eigenen Lernangebote passend machen. So entstehen nicht nur spannende neue Perspektiven, sondern auch gleich zwei konkrete didaktische Methoden für die Praxis. Hör rein, denk mit uns mit und lass dich inspirieren, Methoden nicht nur zu übertragen, sondern komplett neu zu erfinden.

Wie kommst du auf neue Methodenideen, wenn sich dein E-Learning langsam nach „und täglich grüßt das Murmeltier“ anfühlt? In dieser Folge gehen wir auf didaktische Ostereiersuche und machen aus einer Methode für synchrone Settings einen kreativen Impuls für asynchrone Lernangebote.





Ausgehend von der Methode „Lippenlesen“ fragen wir uns: Was ist eigentlich ihr didaktischer Kern? Beobachtung, Unsicherheit, Interpretation, Fokus, unvollständige Informationen? Genau daraus entwickeln wir neue Ideen für E-Learnings rund um Missverständnisse und Kommunikationssituationen. 





Es geht nicht um die einfache 1:1-Übertragung, sondern darum, wie aus einer Methode ganz neue Lernformate entstehen können.





Die Folge ist eine kleine Mitmach-Einladung für alle, die frischen Wind in ihre Lernkonzepte bringen wollen. Hör rein, denk mit und lass dich inspirieren, bekannte Muster zu durchbrechen und aus einem simplen Methoden-Impuls etwas ganz Eigenes zu entwickeln.

Mehr Story = mehr Lernen? Klingt erstmal logisch, oder? In dieser Folge schauen Anni und Shani genauer hin: Wir sprechen darüber, wann interaktives Storytelling im Learning Design sinnvoll ist, warum nicht jede fancy Story automatisch gutes Lernen auslöst und weshalb das eigentliche Herzstück oft nicht der Plot, sondern das reale Problem ist. Außerdem geht es um Entscheidungen, spürbare Konsequenzen, Feedback, Reflexion und die Frage: Wann ist eine Story dienlich?


Hör rein und mach dir dein eigenes Bild: Ist interaktives Storytelling nur Hype oder genau das Format, das Lernen involvierender, relevanter und wirksamer macht?

Wie würdest du reagieren, wenn ein*e Mitarbeiter*in im Feedbackgespräch sagt: „Ich habe das Gefühl, egal wie viel ich mache, es reicht nie.“


A, B oder C? Was ist die richtige Antwort? Und genau hier beginnt das Problem vieler Szenario-E-Learnings.


In dieser Folge sprechen wir über szenariobasiertes Lernen, ein Lernkonzept, das eigentlich alles mitbringt: Story, Entscheidungen, Emotionen und echte Praxisnähe.


Und trotzdem fühlt es sich in vielen E-Learnings eher wie ein Klicktheater oder einem Multiple Choice Quiz an. Wir schauen uns an, warum genau das passiert und wie gutes Design es verhindert.


Gemeinsam tauchen wir ein in 7 Weisheiten für wirkungsvolle Szenarien: Warum Antwortoptionen ambivalent sein müssen, wie Emotionen Entscheidungen beeinflussen und weshalb Lernen erst dann beginnt, wenn wir uns so richtig ertappt fühlen.


Außerdem sprechen wir darüber:


Warum Lernende automatisch nach der „richtigen“ Antwort suchen


Warum Perspektivwechsel ein Szenario lebendig machen Und weshalb Szenario-Lernen nicht perfekte Entscheidungen trainiert, sondern unsere eigene Entscheidungslogik sichtbar macht


Hör rein und überleg dir selbst: Wie würdest du entscheiden?