Bunte Horizonte – Vielfalt verstehen

In dieser Episode treffen Lenka und Dirk die schulische Autismus­beraterin Katja Sauter-Hannen. Katja schildert, wie sich ihr Blick auf Autismus von einem Defizit­modell zu einer konsequent ressourcen­orientierten Haltung entwickelt hat und welche Fragen Familien und Lehrkräfte ihr am häufigsten stellen. Sie zeigt, welche Stolpersteine in Klassenzimmer und Zuhause immer wieder auftauchen – von Reiz­überflutung bis fehlenden Routinen – und wie Hospitationen, visuelle Tagespläne und eine enge Zusammenarbeit mit Eltern und Kollegium entlasten können. Herzstück des Gesprächs ist die Unterstützte Kommunikation: Katja erklärt, wie Piktogramme oder Kommunikations­mappen Kindern wortwörtlich eine Stimme geben und weshalb gute Fortbildungen hier der Schlüssel sind. Dabei betont sie stets die Talente der Kinder – vom Dino-Lexikon bis zur Muster­erkennung – und wie diese Stärken zum Lernmotor werden. Zum Schluss wagt sie den Blick nach vorn: Welche Chancen bringt die ICD-11, wie verankern wir echte Inklusion – und warum machen gerade kleine, mutige Schritte oft den größten Unterschied.

Ergotherapeutin, Mutter und selbst neurodivergent – mit diesen drei Blickwinkeln bringt Mareke Tews frischen Klartext in die Diskussion um Autismus und ADHS. Im Gespräch mit Lenka und Dirk erklärt sie zunächst, weshalb Neurodivergenz keine Krankheit, sondern eine andere Art der Reiz- und Informationsverarbeitung ist – und warum genau dieses Verständnis ihr in der Therapie die entscheidenden Türen öffnet. Anschließend klärt Mareke die hartnäckigsten Mythen: Nein, nicht alle Autist*innen haben Inselbegabungen, sie wünschen sich sehr wohl Freundschaften, und man „sieht“ Autismus längst nicht immer sofort. Den roten Faden bildet ihr Zusammenspiel der Rollen: Als Fachfrau kennt sie evidenzbasierte Ansätze, als Mutter spürt sie den Praxisdruck, und als Betroffene erlebt sie jeden Tag, wie wertvoll Selbstakzeptanz und passende Rahmenbedingungen sind. Dieses einzigartige Dreieck macht ihre Botschaft stark: Nur wer Unterschiede versteht und respektiert, schafft echte Teilhabe – in Therapie, Schule und Gesellschaft.

In der vierten Episode von Bunte Horizonte begrüßen Lenka und Dirk den Psychologen und Lerntherapeuten Simon Müller. Gemeinsam sprechen sie darüber, wie ein ressourcenorientierter Blick auf Kinder und Jugendliche über Etiketten hinaus Mut macht – getreu Simons Credo „Kinder stark machen“. Du erfährst unter anderem welche Sorgen Familien typischerweise in die Praxis bringen – und wie Simon sie auffängt, wie der Fokus auf Stärken statt Defizite Lern- und Lebensfreude freisetzt, praxisnahe Strategien, mit denen Lehrkräfte Reizüberflutung reduzieren, Struktur schaffen und Autist*innen im Klassenraum einbinden, warum eine vertrauensvolle Zusammenarbeit von Eltern, Schule und Therapie entscheidend ist, und Simons Vision einer Schule, in der psychische Gesundheit denselben Stellenwert hat wie Noten. Ob du Lehrkraft, Elternteil oder Fachkraft bist – diese Folge liefert dir sofort umsetzbare Impulse, um Kinder hinter ihrer Diagnose zu sehen und ihr Selbstvertrauen zu stärken.

In dieser Folge von Bunte Horizonte sprechen wir mit Pia Zucht, Logopädin, Mutismustherapeutin, Dozentin und Vorstandsmitglied der Mutismus Selbsthilfe Deutschland e. V.. Sie bringt langjährige Erfahrung aus Praxis, Lehre und Vernetzung mit – und eine klare Haltung: Kinder mit selektivem Mutismus brauchen keine „Sprachtricks“, sondern Sicherheit, Zeit und Verständnis. Im Gespräch erzählt Pia, wie sie zur Logopädie fand und warum gerade selektiver Mutismus ihr berufliches Herzensthema wurde. Sie erläutert, was selektiver Mutismus genau ist – und wie man ihn klar von Schüchternheit, Sprechangst oder Autismus abgrenzt. Wir sprechen über erste Anzeichen, typische Missverständnisse und darüber, warum frühe, gezielte Unterstützung so entscheidend ist. Besonders eindrücklich wird es, wenn Pia Einblicke in ihre therapeutische Arbeit gibt: Wie sieht eine Stunde in der Praxis aus? Welche Hürden gibt es auf dem Weg vom Schweigen zum Sprechen? Und wie gelingt die Zusammenarbeit zwischen Eltern, Kita, Schule und Therapie? Auch der Blick auf die Mutismus Selbsthilfe Deutschland e. V. kommt nicht zu kurz. Pia erklärt die Aufgaben des Vereins, verweist auf hilfreiche Materialien und schildert, mit welchen Fragen und Sorgen sich Betroffene an sie wenden. Zum Abschluss sprechen wir darüber, was Lehrkräfte tun können – ganz konkret und jenseits von Druck – und welche kleinen Schritte für Kinder mit selektivem Mutismus einen großen Unterschied machen. Ein Gespräch voller Wissen, Erfahrung und Haltung – für alle, die Kinder mit selektivem Mutismus besser verstehen und begleiten wollen.