Schriftliche Klassenarbeiten: Valide Kompetenzmessungen

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Wie lassen sich schriftliche Klassenarbeiten so gestalten, dass
sie tatsächlich das messen, was Schülerinnen und Schüler können?
In dieser Folge nehmen wir die Konstruktion von Klassenarbeiten
im Fremdsprachenunterricht genauer in den Blick. Wir sprechen
über das Zusammenspiel von rezeptiven und produktiven
Kompetenzen, diskutieren, was valide Kompetenzmessung ausmacht,
und zeigen auf, wie Aufgabenformate sinnvoll aufgebaut werden
können. Dabei verbinden wir theoretische Grundlagen mit konkreten
Impulsen für die Praxis und geben Einblicke, wie moderne
Klassenarbeiten gestaltet sein können, die sowohl fachlich
fundiert als auch schülergerecht sind.