Elementarwissen

Elementarwissen – Folge 28 In dieser Folge tauchen wir tief in eines der wichtigsten Themen der Grundschule ein: Lesen – und warum wir gerade jetzt hinschauen müssen. Aktuelle Studien wie IGLU und der IQB-Bildungstrend zeigen deutlich: Ein Viertel der Kinder erreicht am Ende der 4. Klasse nicht den Mindeststandard im Lesen. Das hat Folgen – für alle Fächer und für jede weitere Schul- und Berufsbiografie. Ich spreche darüber, was basale Lesefertigkeiten eigentlich sind und warum sie die Grundlage für alles Weitere bilden, wie sich Lesekompetenz entwickelt – von der Laut-Buchstaben-Zuordnung bis zum sinnerfassenden Lesen, welche wissenschaftlichen Erkenntnisse uns warnen, aber auch motivieren sollten, jetzt aktiv zu werden, und wie das Konzept Leseband – täglich 20 Minuten strukturierte Lesezeit – Schulen und Klassen wirklich voranbringen kann. Du bekommst konkrete, praxiserprobte Methoden an die Hand: Tandemlesen chorisches Lesen Blitzlesen wiederholtes Lesen Lesetheater Kleingruppenförderung für basale Fertigkeiten einfache Diagnostik zur Leseflüssigkeit Diese Folge hilft dir dabei, Lesen systematisch zu fördern, Lernstände sichtbar zu machen und das Thema so anzugehen, dass es wirklich Wirkung zeigt – auch in heterogenen Klassen und trotz engem Stundenplan. Perfekt für alle Grundschullehrkräfte, Schulteams und Menschen, die Schule pragmatisch weiterdenken wollen. Lesen ist keine Zusatzaufgabe – Lesen ist eine Kompetenz. Web: https://elementarwissen.de/ Insta: https://www.instagram.com/elementarwissen.de/

Konsequenzen statt Strafen – Klarheit im Klassenzimmer Elementarwissen – Folge 27 Was ist eigentlich der Unterschied zwischen einer Strafe und einer echten pädagogischen Konsequenz? Warum reagieren manche Kinder scheinbar auf gar keine Maßnahme? Und wie bleibt man konsequent, ohne die Beziehung zu belasten? In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Strafen im Grundschulalltag zwar kurzfristig wirken können, langfristig aber oft zu Frust, Widerstand und beschädigten Beziehungen führen. Stattdessen brauchen Kinder etwas anderes: klare, faire und logische Konsequenzen, die echte Orientierung geben und Selbstverantwortung fördern. Jessica erklärt: was Strafen von konsequentem pädagogischem Handeln unterscheidet, wie eine wirksame Konsequenzenkette aufgebaut ist, warum manche Kinder scheinbar auf „nichts“ reagieren, welche Bedürfnisse hinter herausforderndem Verhalten stecken können, welche professionellen Schritte sinnvoll sind, wenn die eigenen Mittel ausgeschöpft sind. Diese Folge zeigt, wie du konsequent handeln kannst – ohne Druck, ohne Drohungen und ohne die Beziehung zu gefährden. Für mehr Ruhe, mehr Klarheit und ein lernfreundliches Klassenklima. Für Lehrkräfte, die echte Orientierung geben wollen – statt nur zu sanktionieren. Jetzt reinhören und erfahren, wie kompetenzorientiertes Lernen lebendig wird! Web: https://elementarwissen.de/ Insta: https://www.instagram.com/elementarwissen.de/

Kompetenzen sichtbar machen – Kompetenzraster für mehr Selbstwirksamkeit Elementarwissen – Folge 26 Kompetenzorientierter Unterricht bedeutet: Schüler verstehen, was sie lernen – und warum. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie man die Kompetenzen aus dem Rahmenlehrplan greifbar macht und wie KI helfen kann, daraus individuelle Kompetenzraster zu entwickeln. Jessica Deter zeigt, wie sie diese Raster mit ihrer Klasse nutzen will, um Lernziele sichtbar zu machen, Reflexion zu fördern und echtes Wachstum im Sinne des „Growth Mindset“ zu unterstützen. Themen dieser Folge: Was bedeutet kompetenzorientierter Unterricht konkret? Wie erstellt man Kompetenzraster mit Hilfe von KI? Wie können Kinder ihren Lernfortschritt einschätzen und reflektieren? Welche Rolle spielt das Growth Mindset beim kompetenzorientierten Lernen? Wichtige Begriffe: Kompetenzen · Rahmenlehrplan · KI im Unterricht · Growth Mindset · Lernreflexion Für Lehrkräfte, die ihre Schüler auf dem Weg zu mehr Selbstwirksamkeit begleiten und mit Hilfe klarer Lernziele und moderner Tools echte Lernfortschritte sichtbar machen möchten. Jetzt reinhören und erfahren, wie kompetenzorientiertes Lernen lebendig wird! Web: https://elementarwissen.de/ Insta: https://www.instagram.com/elementarwissen.de/

Kompetenz zur Selbstständigkeit – Freiheit braucht Struktur im Unterricht! Elementarwissen – Folge 25 Selbstständige Schüler lernen nicht nur für den Moment, sondern fürs Leben. Doch Selbstständigkeit entsteht nicht zufällig – sie braucht klare Routinen, eine verlässliche Struktur und gezielte Begleitung. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Kinder Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können, ohne überfordert zu werden. Jessica Deter zeigt anhand vieler Beispiele aus ihrer 4. Klasse, wie sie Schritt für Schritt Selbstständigkeit aufgebaut hat, welche Routinen sich bewährt haben und wie man auch Rückschläge produktiv nutzt. Themen dieser Folge: Selbstständigkeit als Kompetenz! Warum Selbstständigkeit die Basis für nachhaltiges Lernen ist Welche Routinen Sicherheit und Orientierung schaffen Wie man Selbstreflexion und Eigenverantwortung fördert Welche Schwierigkeiten beim Aufbau auftreten – und wie man sie löst Wichtige Begriffe: Selbstständigkeit · Routinen · Eigenverantwortung · Struktur · Lernorganisation Für Lehrkräfte, die ihren Unterricht so gestalten möchten, dass Kinder Verantwortung für ihr Lernen übernehmen – mit klaren Rahmenbedingungen und viel Vertrauen. Jetzt reinhören und Impulse für mehr Selbstständigkeit im Klassenzimmer mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr NEU: Facebook-Gruppe: https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/ Web: https://elementarwissen.de/ Insta: https://www.instagram.com/elementarwissen.de/