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Episoden

#22 Wenn Lernen schwerfällt: Warum wir zuerst das Kind verstehen müssen

15 Minuten
In dieser Folge nehme ich dich mit in einen Gedanken, der meine Arbeit als Pädagogin und Lerntherapeutin seit vielen Jahren prägt: Bevor wir nach der nächsten Lernmethode, dem nächsten Konzentrationstraining oder noch mehr Übung suchen, dürfen wir zuerst genauer hinschauen.

Denn hinter Aussagen wie „Mein Kind ist unmotiviert“, „Es kann sich einfach nicht konzentrieren“ oder „Lernen funktioniert bei uns überhaupt nicht“ können ganz unterschiedliche Ursachen stecken.

Ich spreche darüber, warum es so wichtig ist, Kinder nicht vorschnell in Schubladen zu stecken, sondern Lernverhalten wirklich zu verstehen. Was gelingt bereits? Wann wird es schwierig? Welche Erfahrungen hat ein Kind mit Lernen gemacht? Und was könnte der nächste kleine Schritt sein?

Du erfährst in dieser Episode außerdem, warum mir eine ganzheitliche Sicht auf Lernen so wichtig ist und weshalb Persönlichkeitsstärkung, Selbstvertrauen, Motivation und die individuelle Lernpersönlichkeit für mich genauso zum Lernen gehören wie Lernstrategien und Organisation.

Eine Folge für Eltern und Pädagog:innen, die Kinder nicht einfach „zum Funktionieren bringen“, sondern sie wirklich verstehen und nachhaltig beim Lernen begleiten möchten.

Alles Liebe

Sonja

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#21 "Kann ich eh nicht." — Drei Wörter, die fast jede Lehrkraft und jedes Elternteil kennt

11 Minuten
Ein Schüler, der seine Sachen nie dabei hat, Aufgaben gar nicht erst beginnt und kapituliert, bevor er überhaupt weiß, was zu tun ist: „Kann ich eh nicht.“ Viele Lehrkräfte und Eltern kennen solche Situationen mit Kindern wie Lukas nur zu gut. Schnelle Erklärungen, mehr Druck oder neue Lernstrategien greifen hier jedoch fast immer ins Leere.

In dieser Folge erzähle ich von Lukas — und von einer zentralen Frage, die ihre lerntherapeutische und pädagogische Arbeit mit Kindern für immer verändert hat: Was möchte mir dieses Verhalten eigentlich erzählen?

Wir blicken gemeinsam unter die Oberfläche des Eisbergs und decken auf, was wirklich hinter Verweigerung, Rückzug und Trödeln steckt. Du erfährst, warum „Ich will nicht“ in der Realität fast immer ein „Ich trau mich nicht“ bedeutet und warum das Gehirn unter Stress blockiert, anstatt zu lernen. Sicherheit ist eben keine pädagogische Schönheit, sondern die neurobiologische Voraussetzung für jeden Lernerfolg.

Pädagogik beginnt nicht beim Verhalten, sondern beim Kind dahinter. Deshalb ist Persönlichkeitsstärkung das wahre Fundament des Lernens — nicht das Extra.

In dieser Folge erfährst du:

Warum „Ich will nicht“ fast immer „Ich trau mich nicht“ bedeutet — und wie du das Schutzprogramm dahinter erkennst 

Was die moderne Lernforschung über Sicherheit, Stress und das Gehirn sagt

Warum Persönlichkeitsstärkung das unverzichtbare Fundament ist — und nicht das Extra 

Die drei „Leuchten-Fragen“ für Klasse und Familie — sofort im Alltag umsetzbar 

Warum die Memo-Methode entstanden ist und wie sie das innere Potenzial von Kindern sichtbar macht 

Alles über die Memo-Methode Sommerakademie für Lehrkräfte & Pädagog:innen zum 7-jährigen Jubiläum

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#20 Der beste Lernstart in den Herbst beginnt im Sommer — aber nicht wie du denkst

10 Minuten
Viele Eltern denken: Wer den Sommer gut nutzt, geht im Herbst stärker in die Schule. Stimmt. Aber "gut nutzen" bedeutet fast nie das, woran die meisten zuerst denken.

 

Denn was Kinder wirklich in den Herbst trägt, hat weniger mit Lernstoff zu tun als mit etwas viel Fundamentalerem, dem Glauben daran, dass sie etwas können.

 

In dieser Folge räume ich mit dem Mythos auf, dass Ferien-Lernprogramme den entscheidenden Unterschied machen. Wir entdecken, was über den Sommer wirklich verloren geht (Spoiler: es ist nicht das Einmaleins) und was Kinder stattdessen brauchen, damit Lernen im Herbst leichter fließt.

 

Du bekommst fünf alltagstaugliche Sommerideen ohne Druck, einen einfachen Abend-Impuls mit drei Fragen, der mehr bewirkt als jedes Ferienheft  und einen neuen Blick darauf, was "Lernvorbereitung" wirklich bedeutet.

 

Für Eltern und Fachpersonen, die Kinder beim Lernen begleiten: Diese Folge zeigt, wie ein guter Herbst im Sommer beginnt. Nicht mit mehr Üben, sondern mit dem Fundament, das Lernen erst möglich macht.

 

In dieser Folge erwartet dich: 

Was der "Summer Learning Loss" wirklich bedeutet — und was er nicht bedeutet

Was über den Sommer wirklich verloren geht — und es ist nicht das Einmaleins

Warum Selbstwirksamkeit der wichtigste Lernerfolgsfaktor ist

5 konkrete Sommerideen, die Lernen lebendig machen — ohne Druck

Der Abend-Impuls, der mehr bewirkt als jedes Ferienheft

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#19 Was ich mir gewünscht hätte – Ein Brief an mein jüngeres ICH

15 Minuten
Ein Brief an mein jüngeres Ich — und an alle, die spüren, dass Kinder beim Lernen mehr brauchen als Methoden.

Als ich mein Lehramtsstudium abgeschlossen hatte und zum ersten Mal in einer Klasse stand, war ich gut vorbereitet. Und trotzdem spürte ich: Das reicht nicht. Die Kinder brauchen mehr. Und ich weiß noch nicht, was.

Diese Folge ist die Geschichte dieser Suche — und ein Brief an all jene, die dieses Gefühl kennen.

 In dieser Folge erfährst du :

Warum gute Methoden nicht reichen — und was wirklich das Fundament des Lernens ist

Warum Selbstvertrauen der wichtigste Lernerfolgsfaktor ist — und wie man dort ansetzt

Was systemisches Denken in der Lernbegleitung bedeutet: Kind, Eltern, Schule zusammen

Warum Intuition Struktur braucht — und wie ein Lernprofil das möglich macht

Warum niemand diesen Weg alleine gehen muss

 

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#18 Warum hat uns das niemand früher gesagt? Das Lernprofil, das alles verändert

16 Minuten
Ein Kind lernt stundenlang — und bei der Prüfung ist alles weg. Ein anderes kann dir jeden Zusammenhang erklären, aber sobald es aufschreiben soll, blockiert es. Und dann gibt es das Kind, das nicht stillsitzen kann — das in der Schule als störend gilt, dabei so viel versteht. Drei Kinder. Drei Rätsel. Und eine Frage, die hinter allen dreien steckt: Wie lernt dieses Kind wirklich?

In dieser Folge lösen wir diese Rätsel auf — mit den 11 Dimensionen des LernKompass 360°. Nicht als trockene Theorie, sondern als das, was sie wirklich sind: Antworten auf Fragen, die du dir vielleicht schon lange stellst.

Du erfährst, warum Lerntypen-Tests zu simpel sind und was Lernpräferenzen wirklich bedeuten. Du verstehst, warum Wissensabruf unter Druck blockiert — und warum das nichts mit Faulheit oder Willenssache zu tun hat. Und du hörst, welche Rolle Selbstwirksamkeit, Metakognition und Problemlösekompetenz spielen — die Faktoren, die in fast keinem Test auftauchen, aber fast immer die eigentlichen Schlüssel sind.

Ich bin Lerntherapeutin und Pädagogin mit über 20 Jahren Erfahrung und setze den LernKompass 360° in meiner eigenen lerntherapeutischen Begleitung ein — weil er das zeigt, was Gespräche allein nicht können: das vollständige Bild eines lernenden Kindes.

Was Eltern und Fachpersonen fast immer sagen, wenn sie das Profil zum ersten Mal sehen? „Warum hat uns das niemand früher gesagt?" — Diese Folge ist die Antwort.

 In dieser Folge erfährst du :

Warum Lerntypen-Tests zu simpel sind — und was Lernpräferenzen wirklich bedeuten

Die 11 Dimensionen, die erklären was beim Lernen wirklich passiert

Warum Wissensabruf unter Druck blockiert — und was gezielt dagegen hilft

Warum Problemlösekompetenz die wichtigste Zukunftskompetenz ist

Was Eltern UND Fachpersonen sagen, wenn sie das Profil zum ersten Mal sehen

Wie der LernKompass 360° in der lerntherapeutischen Begleitung eingesetzt wird

 

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Über diesen Podcast

Du möchtest Kinder in ihrer Persönlichkeit stärken und sie mit mehr Leichtigkeit durch die Schulzeit begleiten? Dann ist 'Lernen & Leuchten' genau dein Podcast!Hier dreht sich alles um Potenzialentfaltung, Achtsamkeit, Persönlichkeitsstärkung und Lernfreude. Unser Ziel ist es, dass Kinder nicht nur Wissen aufnehmen, sondern vor allem mit Selbstvertrauen wachsen. Als Elternteil oder Pädagog:in bekommst du wertvolle Impulse, inspirierende Expertengespräche und praxisnahe Strategien, um Kinder bestmöglich zu unterstützen. Denn wir glauben: Echtes Lernen entsteht nicht unter Druck, sondern durch Neugier, Freude und innere Stärke. Lass uns gemeinsam eine Lernkultur gestalten, in der Kinder strahlen, wachsen und ihr volles Potenzial entfalten können! Schön, dass du da bist! 
Webseite
MemoMethode | Persönlichkeitsentwicklung für Kinder und Teenager
Urheberangabe
Sonja Wagesreiter
Durchschnittliche Länge
Ø 15 Min.
Erscheinungsweise
Alle 2 Wochen
Letzter Check
vor 6 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 1 J.
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„Lernen und Leuchten“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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