Kinder verlieren nicht ihre Sachen – sondern Handlungsschritte

Warum verlieren manche Kinder ständig ihre Sachen? Den Radiergummi.
Das Matheheft. Die Trinkflasche. Die Hausaufgaben. Viele Erwachsene
denken schnell: schlampig, chaotisch oder unorganisiert. Doch oft
steckt viel mehr dahinter. In dieser Folge sprechen Steffen und
Jessica über ein Problem, das im Schulalltag riesig ist – und
trotzdem selten fachlich betrachtet wird: Warum Kinder Dinge
verlieren. Dabei geht es um exekutive Funktionen,
Arbeitsgedächtnis, Selbstregulation, Reizüberflutung und die Frage,
ob Schule manchmal Organisationsfähigkeit stärker bewertet als
Lernen selbst. Die Folge zeigt: warum „Pass besser auf!“ selten
hilft weshalb Chaos nicht automatisch Gleichgültigkeit bedeutet
welche Rolle ADHS und Selbststeuerung spielen können warum
Übergänge besonders schwierig sind und wie Lehrkräfte und Eltern
Kinder konkret unterstützen können. Eine Folge mit Aha-Momenten,
Studien und einer unbequemen Frage: Bewerten wir manchmal gar nicht
Lernen – sondern Organisation? Kontakt:
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