Lehre im PhD: Pflicht, Privileg & was läuft falsch?

Zwischen Hörsaal und H-Index: Tabea & Daniel sprechen
darüber, wie Lehre im Promotionsalltag wirklich aussieht—von der
ersten Aufregung und Corona-Videos mit Skript bis zu
Übungsreihen, die man „on the fly“ nach einer freestylenden
Vorlesung zusammenbaut. Es geht um Zielkonflikte (für Lehre
gibt’s Gehalt, für Forschung die Karriere), um Master vs.
Bachelor, um Seminare als Synergie-Booster und darum, wie man
gute Lehre liefert, ohne die Diss zu opfern. Außerdem: ein
Cold-Open mit Konferenz-Deadline in zwei Wochen.


Themen:




Pflicht vs. Privileg: Warum gute Lehre selten belohnt wird –
und gute Forschung fast immer.




Bachelor vs. Master: anderes Niveau, anderer „Impact“.




Erste Lehrjahre: Kamera an, Skript daneben – und die Angst
vor dokumentierten Bullshit.




Übungsreihe from scratch, weil der Prof improvisiert:
Zeitfresser mit Lerneffekt.




Seminare als Abkürzung: Forschungsthema ≙ Lehre ≙ Punkte –
Synergien statt Streuverlust.




Effizienz-Tricks: Material übernehmen, Zeitboxen
(Vorbereitung max. 30–60 Min.), Kontinuität bei Kursen
planen.




Fazit: Lehre bleibt ein Privileg – aber die
Anreize sind schief. Wer Kontinuität schafft, Unterlagen klug
recycelt und Lehre mit der eigenen Forschung verzahnt, gewinnt
Zeit für die Diss, ohne die Studis zu verlieren. Und ja: Ein
bisschen Perfektionismus darf bleiben, aber bitte mit Timer.


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