Kurz mal was Anderes machen

In dieser Folge erzählt Liliann Fischer, Projektleiterin bei Wissenschaft im Dialog (WiD), warum und wie sie Job, Promotion und Mutterschaft miteinander vereinbaren konnte.


___


1:15 Begrüßung


1:34 Vom Studium über die Vollzeitstelle zur Promotion


7:40 Vier Tage Job, ein Tag Promotion – ein Gleichgewicht finden


19:00 „Was ist uns, wenn das Kind da ist, jeweils wichtig?“ – Hobby, Arbeit, Promotion und Kinderwunsch


21:50 Mutterschutz, Elternzeitmodelle und Vereinbarkeit als Logistikaufgabe 


30:00 „Entweder ich schaff's jetzt oder es wird nix mehr.” – mit Offenheit und Plan zum Ziel


36:00 „Ich kannte einfach kaum Leute, wo die Mütter nach weniger als einem halben Jahr wieder arbeiten gegangen sind.“ – Austauschen und Ausprobieren


45:00 „Jetzt reicht's mir aber mit der Vereinbarkeit!“ – Konflikte und Reibungen


49:00 Zweites Kind – neue Strategie


53:30 „Was ist mir eigentlich wichtig?“


55:40 Abschied ___


Lektüreempfehlung:


Janine Lange u. Jens Ambrasat (2022): Familie, Karriere oder beides? Die spezifischen Vereinbarkeitsprobleme im Wissenschaftsbereich. In: Svea Korff u. Inga Truschkat(Hg.), Übergänge in Wissenschaftskarrieren. Wissenschaft – Hochschule – Bildung. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35717-7_6 Anlaufstellen Vereinbarkeit:


Familienbüro der Hochschule und der Stadt Familienberatung bei der AWO, der Caritas oder beim Jugendamt Gleichstellungsbüro/Gleichstellungsbeauftragte Elterngeldstelle der Stadt Graduiertenzentrum der Hochschule Netzwerk „Mutterschaft und Wissenschaft“ Servicetelefon des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend Zentrale Gesetze: Mutterschutzgesetz (MuSchG): schützt die Gesundheit von schwangeren oder stillenden Frauen und ihren Kindern am Arbeits-, Ausbildungs- und Studienplatz. Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG): schützt Schwangere vor Diskriminierung am Arbeitsplatz und bei der Jobsuche. Wissenschaftszeitvertragsgesetz (WissZeitVG): für wissenschaftliches Personal: Erweiterung der Vertragslaufzeit um Elternzeit und Verlängerung der Höchstbefristungsdauer bei Personen mit Kindern. Landesgleichstellungsgesetz NRW (LGG): verpflichtet Dienststellen, die Vereinbarkeit von Beruf und Familie für Frauen und Männer zu verbessern, um Benachteiligungen abzubauen. Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz (BEEG): regelt die finanzielle Unterstützung (Elterngeld) und den arbeitsrechtlichen Anspruch auf Freistellung (Elternzeit) zur Betreuung eigener Kinder.


Infos von: Team Familienservice der TU Dortmund

In dieser Folge erzählt mir Claudius Clüver von seinen Erfahrungen als Medienkulturwissenschaftler auf dem wissenschaftlichen Arbeitsmarkt.


______


01:00 Begrüßung und Vorstellung


04:00 „Da bin ich gerade auch ganz stark Lernender.“ – Job- und Disziplinwechsel


07:00 Zufälle und Vitamin B – Zehn Jahre in der Wissenschaft


17:50 „Viel „Ja“ gesagt und nicht „Nein“ gesagt” – Möglichkeiten und Grenzen


23:00 „Man muss auch nicht alles kommentieren.“ – Harmonie und Konfrontation


29:40 Aussteigen oder nicht?


33:00 „Nächstes Jahr wird sie fertig.“ – Doktorarbeit unterschätzt?


41:00 Freiheit, Finanzen, Haltung – Vor- und Nachteile befristeter Verträge


50:00 Öffentlichkeitsarbeit, Erwachsenenbildung, Gründung – andere Karrierepfade?


53:30 Verabschiedung


__


Lektürehinweis:


Kommission für gute Arbeit in der Wissenschaft: Was kostet es, in der Wissenschaft zu arbeiten?. In: Zeitschrift für Medienwissenschaft, Jg. 18 (2026), Nr. 1, S. 120-130. http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/24723

In dieser Folge spreche ich mit Doktorandin Anna-Lena Oltersdorf über eine Form des Zusammenkommens in der Wissenschaft: die Konferenz. Welche Funktionen hat eine Konferenz, wie verhält man sich dort und worum geht es da eigentlich? Unsere Überlegungen entwickeln wir rückblickend auf die Mega-Konferenz EASST-4S 2024 Amsterdam: „Making and Doing Transformations“. Einen visuellen Eindruck der Konferenz gibt es hier: https://easst.net/conference/easst4s2024/gallery/


___


01:30 Vorstellung


02:40 Wie entdecke ich die richtigen Konferenzen für mich? - Mailinglisten, Newsletter und Social Media 


06:00 Die Konferenz als Community-Event 


08:00 Die Konferenz als Instrument der Selbstverortung


10:00 Funktionen: Überblick, Fachpolitik, Networking und Platzierung eigener Themen


12:20 Wie funktioniert Netzwerken? 


19:00 Wie komme ich auf eine Konferenz? – Call for Abstracts und Review-Prozesse 


22:00 Wie bereite ich mich auf eine Konferenz vor? 


25:00 Feedback-Kulturen auf kleinen und große Konferenzen


30:00 Nutzen und diffuse Effekte der Konferenz 


33:00 Die Konferenz als Festival: Food Trucks, STS-Bingo, Forest Festival, Kunstausstellung


37:50 Vernetzungs-Tipp: Für die Konferenz verabreden


40:00 Verabschiedung und Zusammenfassung ____


Ein paar Einordnungen und Meinungen zum Thema Eventisierung der Wissenschaft findet ihr hier:


https://www.youtube.com/watch?v=PMpDDFbp9Zc


https://taz.de/Eventisierung-der-Wissenschaft/!5459015/

In dieser Folge sind Monika Wolting, Professorin im Fach Germanistik, und Stephan Wolting, Professor für interkulturelle Kommunikation, zu Gast im Labor Medienästhetik an der H-BRS. Sie erzählen meinem Promotionsbetreuer Oliver Ruf und mir von ihren Leherfahrungen sowie von den strukturellen und kulturellen Unterschieden zwischen der Lehre in Polen und Deutschland.


____


00:50 Begrüßung und Vorstellung


4:00 Räume, Formate und Stile der Lehre


14:20 Duzen und Siezen – Nähe und Distanz?


27:25 Interaktivität und Spiele in der Lehre


30:50 Authentizität – den eigenen Lehrstil finden


33:40 Kurzstreckenläufer, Langstreckenläufer und der Mut zur Lücke – die eigene Pace finden


41:55 „Das Unseminar“ – innovative Lehrexperimente


46:00 „Ich denke mal, dass es in den Geisteswissenschaften nicht mehr auf die Information ankommt. Sondern wir sind immer mehr Moderatoren, selbst Lernende.“ – Diskursivität schaffen


51:20 Innovative Lehrformate


56:15 Abschied


___


Lektüreempfehlung:


Nerea Vöing (2025): Praxishandbuch Hochschullehre I. Grundlagen, Methoden und Lehrformate. Stuttgart: utb.


Nerea Vöing (2025): Praxishandbuch Hochschullehre II. Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit. Stuttgart: utb.