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Episoden

Medien im Krieg. Bericht von der Jahrestagung 2026 der Sektion Medienpädagogik (DGfE)

31 Minuten
Die DGfE-Sektion Medienpädagogik hat dieses Jahr ihre Tagung in Wien unter dem Thema „Medien im Krieg“ ausgerichtet. Madeleine berichtet Stefan von Vorträgen, Diskussionen und Sessions. Zentrale Themen sind digitale Öffentlichkeit, kritische Medienpädagogik, KI in Kriegsführung und Kommunikation über Gewalt. Christian Fuchs’ Keynote thematisiert Demokratie, digitalen Kapitalismus und Krieg als Kommunikationsform. Weitere Beiträge behandeln Social-Media-Regulierung für Minderjährige, Hochschulbildung in Sub-Sahara-Afrika sowie Herausforderungen wissenschaftlicher Qualifikationsphasen wie Workload, Befristung und Vereinbarkeit. Eine zweite Keynote von Jeff Share hebt die Bedeutung von Sprache in politischen und medialen Kontexten hervor. Abschließend geht es um KI-Kompetenz, Prüfungsformate und rechtliche Unsicherheiten beim Einsatz von KI in Lehre und Forschung.

DGfE Sektion Medienpädagogik

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Gegenwirken statt bewahren. Kindheit in der digitalen Welt

48 Minuten
In dem Gespräch mit dem Erziehungswissenschaftler Ulf Sauerbrey geht es um theoretische Grundlagen medienpädagogischen Handelns, frühe Medienbildung und Wissenschaftskommunikation. Sauerbrey hinterfragt den etablierten Begriff der „Bewahrpädagogik“ und schlägt auf Grundlage allgemeinpädagogischer Theorie eine präzisere Unterscheidung zwischen Gegenwirken (Verhindern und Unterbinden) und Unterstützen (Ermöglichen und Veranlassen) vor. Dadurch sollen medienpädagogische Praktiken differenzierter beschrieben und reflektiert werden können. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der frühen Medienbildung. Kritisiert wird insbesondere ein zu enges Verständnis digitaler Medien als bloße Werkzeuge; Bildungspläne sollten komplexere Medienbegriffe berücksichtigen. Abschließend diskutiert Sauerbrey kritisch die Rolle wissenschaftlicher Ratgeber. Wissenschaft solle primär Erkenntnisse und Handlungsoptionen vermitteln, da konkrete Erziehungsratschläge immer normative Annahmen enthalten und individuelle Lebensbedingungen kaum berücksichtigen können.

Ulf Sauerbrey

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Frühkindliche Leseförderung

38 Minuten
Im Podcast spricht Sabine Bonewitz von der Stiftung Lesen über frühkindliche Leseförderung. Vorlesen könne bereits bei Babys beginnen und fördere Sprache, Nähe, Aufmerksamkeit, Selbstvertrauen und soziale Kompetenzen. Das bundesweite Programm „Lesestart“ verteilt Bücher über Kinderarztpraxen, Bibliotheken und weitere Netzwerke, um besonders Familien mit wenig Buchkontakt zu erreichen. Trotz langsamer Verbesserungen werde in vielen Haushalten weiterhin zu selten vorgelesen. Bonnewitz plädiert für dialogisches, spielerisches und undogmatisches Vorlesen, das Interessen, Alter und Mehrsprachigkeit der Kinder berücksichtigt. Pädagogische Fachkräfte erhalten Fortbildungen und Materialien. Kinderbücher sollten Vielfalt abbilden und Identifikation ermöglichen.

Lesestart 1-2-3

Sabine Bonewitz Interview

 

 

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Dieter Baacke. Werk und Wirkung

43 Minuten
Das Gespräch mit Alessandro Barberi geht über das Erbe von Dieter Baacke, einer Gründungsfigur der Medienpädagogik. Durch die systematische Analyse seines Werks wird die Bedeutung der „kommunikativen Kompetenz“ herausgearbeitet, die als anthropologische Konstante unabhängig von technologischen Neuerungen verstanden wird. Der Diskurs verbindet medienpädagogische Theorie mit Germanistik, Systemtheorie und Aufklärungsideen. Ein zentraler Punkt ist die Abkehr von rein systemischen Funktionen hin zur individuellen Spontaneität und Emanzipation. In Bezug auf die Gegenwart reflektieren die Beteiligten die Herausforderungen durch digitalen Kapitalismus und künstliche Intelligenz (KI). Dabei wird betont, dass Maschinen keine „hermeneutische Tiefendimension“ besitzen. Baackes visionärer Ansatz dient als Grundlage, um menschliche Souveränität und Handlungsorientierung in einer digitalisierten Welt zu bewahren.

Alessandro Barberi

Dieter Baacke: Medienkompetenz als pädagogisches Konzept

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Mehr als nur Bildschirmzeit - Exessive Mediennutzung verstehen

38 Minuten
Im Podcast-Gespräch stellt Anneke Elsner ihre Dissertation zur problematischen Mediennutzung aus medienpädagogischer Perspektive vor. Sie erläutert den Begriff der Gaming Disorder (ICD-11), grenzt ihn vom Suchtbegriff ab und betont den Leidensdruck als zentrales Kriterium. In ihrer qualitativen Studie führt sie narrativ-biografische Interviews mit volljährigen Betroffenen und deren Zugehörigen (Eltern, Geschwister, Partner), ergänzt durch egozentrische Netzwerkkarten. Erste Befunde zeigen die große Bedeutung sozialer Beziehungen für die Entstehung und den Verlauf exzessiver Mediennutzung. Als medienpädagogische Empfehlung rät Elsner, nicht nur auf die Dauer der Mediennutzung zu achten, sondern vor allem auf die zugrundeliegenden Motive – also das ‚Warum‘ hinter dem Medienverhalten.

Anneke Elsner

DAK Mediensucht-Studie 2026

Klicksafe fragt...: Haben wir ein Problem mit Mediensucht? (Podcast)

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 
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Über diesen Podcast

Ein Podcast der AG Medienbildung an der Universität Mainz zu den Themen Medien, Bildung und Gesellschaft mit Stefan Aufenanger und Madlen Glass. Neue Folgen erscheinen vierzehntäglich jeweils mittwochs um 12 Uhr. Folge uns auf Instagram!
Webseite
Media Education Podcast - MEduPod | Stefan Aufenanger
Urheberangabe
Copyright 2025 All rights reserved.
Durchschnittliche Länge
Ø 40 Min.
Erscheinungsweise
Alle 2 Wochen
Letzter Check
vor 3 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 8 Mon.
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„Media Education Podcast - MEduPod“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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