Media Education Podcast - MEduPod

Das Gymnasium Mainz-Mombach setzt auf ein innovatives Konzept, das die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen und projektorientiertes Arbeiten fördert. Fächergrenzen werden aufgebrochen, und Lernentwicklungsgespräche ergänzen klassische Zeugnisse, um die Selbstreflexion zu stärken. Altersgemischte Gruppen und Mentoring erleichtern den Übergang und bieten individuelle Betreuung. Die Schule nutzt offene Lernräume und digitale Medien gezielt, wobei private Smartphones während der Schulzeit nicht erlaubt sind. Insgesamt versteht sich die Schule als lernende Organisation, die ihre Erfahrungen mit anderen teilt. Der Schulleiter Ulf Neumann-Welkenbach und der Medienkoordinator Felix Prier stellen Stefan und Madlen ihre Schule vor.  Der Podcast ist aus einem Vidcast entstanden, der in ein paar Wochen Online gestellt wird. Den am Anfang angesprochenen Imagefilm kann man auf der Webseite der Schule sich anschauen.  Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Franziska Bellinger und Michaela Kramer diskutieren ihre Studie „Unlearning Antifeminismus on TikTok“. mit Madlen und Stefan. Antifeministische Inhalte erscheinen auf Sozialen Medien oft nicht als offener Hass, sondern ästhetisiert, ironisch und als Lifestyle. TikTok verstärkt solche Narrative durch Reichweite, Algorithmen und Multimodalität. Da Jugendliche offenen Sexismus eher, subtile Formen weniger erkennen wurden Workshops (z. B. „TikTok-Puzzle“) entwickelt, um Inhalte zu entschleunigen, Strategien sichtbar zu machen und Handlungsfähigkeit zu stärken. Der Podcast wurde per Zoom aufgenommen. Von Tradwives und Alphabros Make your meme come true Prof. Dr. Michaela Kramer Prof. Dr. Franziska Bellinger Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Madlen und Stefan diskutieren, ob digitale Medien uns von der Welt entfremden oder ob wir selbst Einfluss darauf haben. Ausgehend von Hartmut Rosas Theorie werden Beschleunigung, Resonanz und Entfremdung erläutert: Technischer Fortschritt spart Zeit, lässt uns subjektiv aber oft gestresster werden. Resonanz beschreibt gelingende Weltbeziehungen, in denen Selbstwirksamkeit erfahrbar ist — sie ist jedoch nicht garantiert. Zugleich wird betont, dass Digitalität auch neue Kontakte, Partizipation und Lernchancen eröffnet und nicht pauschal problematisch ist. Entfremdung zeigt sich etwa, wenn das Smartphone soziale Situationen überlagert, bleibt aber gestaltbar. Pädagogik, Schule und Gesellschaft sollen Räume schaffen, in denen Jugendliche reflektiert, selbstbestimmt und resonanzfähig handeln können. Historisch wird deutlich: Jede Epoche kann entfremden — heute haben wir jedoch mehr Freiheits- und Gestaltungsmöglichkeiten Hartmut Rosa: Beschleunigung und Entfremdung Hartmut Rosa: Resonanzpädagogik Hartmut Rosa zum Thema auf YouTube Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Im Jahresrückblick besprechen Stefan und Madlen  die Entstehung und Entwicklung ihres Podcasts von der ersten Idee Ende 2024 bis zu 15 veröffentlichten Episoden 2025. Sie betonen den Podcast als „Ideenkarussell“, das vielfältige Perspektiven auf Medienbildung und Gesellschaft aus Praxis und Theorie zusammenbringt und Gesprächsanlässe schafft. Thematisch reicht das Spektrum von Kindersendung „Löwenzahn“ bis zu KI, die selbst dann immer wieder auftaucht, wenn sie nicht explizit im Fokus steht. Die beiden reflektieren ihre eingespielte Moderation, geringe Schnittpraxis und positive Rückmeldungen aus der Hörerschaft. Außerdem gehen sie auf Neuerungen im Jahre 2026 ein. MEduPod Instagram Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr.