"Jetzt mal pädagogisch"

Zwischen Anspannung und Loslassen: Wenn Kinder einnässen oder einkoten Einnässen und Einkoten gehören zu den Themen, über die kaum jemand gerne spricht – und die doch viele Familien betreffen. Für Kinder ist es oft mit Scham verbunden, für Eltern mit Stress, Unsicherheit oder sogar Selbstzweifeln. In dieser Folge schauen wir systemisch auf das Thema: Was bedeutet Enuresis und Encopresis aus medizinischer Sicht? Ab wann spricht man überhaupt von einem „Problem“? Warum ist Einnässen keine Faulheit, kein Trotz und kein Erziehungsfehler? Welche unbewussten Funktionen kann das Verhalten im Kontext erfüllen? Was hat das alles mit Regulation, Bindung und Autonomie zu tun? Und wie können wir Kinder würdevoll, liebevoll und druckfrei begleiten? Santina lädt dich ein, den Blick zu weiten:Verhalten macht Sinn. Auch – und gerade – dann, wenn es uns herausfordert. Du bekommst Impulse dazu, wie Beschämung Regulationsprozesse verschärft warum Druck, Strafen und Belohnungssysteme langfristig nicht hilfreich sind wie Routinen, Entlastung und ruhige Begleitung unterstützen können wie du die Körperwahrnehmung deines Kindes stärkst wie du die Würde deines Kindes schützt – auch im Familienumfeld und warum es manchmal mehr um unsere eigenen Bilder im Kopf geht als um die nasse Hose selbst Eine Folge für Eltern, Pädagog:innen und alle, die Kinder entwicklungs- und bindungsorientiert begleiten möchten. Einnässen ist häufig ein Regulationssignal – kein Fehlverhalten. Entwicklung braucht Hirnreife, Zeit und Sicherheit. Mehr Kontrolle von außen bedeutet nicht automatisch mehr Kontrolle von innen. Entlastung ist oft hilfreicher als Intervention. Würde wahren ist wichtiger als „trocken werden um jeden Preis“. Wenn dich das Thema bewegt oder du Fragen hast, melde dich gerne:  E-Mail: ⁠santina@boch.de⁠ Website: ⁠www.boch.de⁠ Instagram: @santina.boch Wir freuen uns über dein Feedback, deine Gedanken und deine Weiterempfehlung des Podcasts. Der Podcast für eine systemische und bedürfnisorientierte Pädagogik –für Eltern, Pädagog:innen und alle, die Kinder mit Klarheit, Leichtigkeit und liebevoller Führung begleiten möchten. Neue Folge jeden Freitag. Jetzt mal pädagogisch

Warum ohne Beziehung keine Regulation – und ohne Regulation keine soziale Anpassung möglich ist In dieser Folge von „Jetzt mal pädagogisch“ knüpfen wir an die letzte Episode an und gehen einen Schritt weiter: Was passiert eigentlich, wenn Kinder nicht kooperieren und es nicht (mehr) um Autonomie, Trotz oder Entwicklung allein geht, sondern um Trauma? Wir schauen Verweigerung nicht als Erziehungsproblem, sondern als Überlebensstrategie eines überforderten Nervensystems. Du erfährst, warum Kinder in bestimmten Situationen schlicht nicht können – selbst wenn sie wollen – und weshalb Druck, Erklärungen oder Strafen dann ins Leere laufen. Ich erkläre verständlich: wie Trauma entsteht und warum es bei vielen belasteten Kindern eine Rolle spielt was im Gehirn passiert, wenn Kinder in den Notfallmodus geraten warum der präfrontale Kortex „offline“ geht weshalb soziale Anpassung ohne Regulation unmöglich ist und was Kinder stattdessen wirklich brauchen, um wieder erreichbar zu werden Diese Folge richtet sich an Eltern, Pädagog:innen und alle, die Kinder traumasensibel, beziehungsorientiert und entwicklungsangemessen begleiten möchten.  Hör gern auch in die vorherige Folge rein: „Wenn Kinder nicht hören“ – wir verlinken sie in den Shownotes. Kontakt & Austausch: E-Mail: santina@boch.de Website: www.boch.de Instagram: Santina.boch Wenn dir diese Folge gefallen hat, teile sie gern, empfehle den Podcast weiter oder hinterlasse eine Bewertung. Danke, dass du dir Zeit nimmst für Beziehung, Verständnis und neue Perspektiven. Machs Dir schön, Deine Santina

"Wenn dein Kind nicht auf dich hört, hört es gerade auf sich selbst" Was bedeutet es eigentlich, wenn Kinder „nicht hören“? Warum verweigern sie Kooperation – und was will uns dieses Verhalten wirklich sagen? In dieser Folge von Jetzt mal pädagogisch tauchen wir tief ein in die entwicklungspsychologischen, neurobiologischen und systemischen Hintergründe von vermeintlichem „Ungehorsam“. Du erfährst, warum Kinder in solchen Momenten oft nicht gegen uns handeln – sondern für sich selbst. Warum „nicht hören“ kein Trotz ist, sondern häufig ein Autonomiesignal Was Autonomieentwicklung (Kleinkindalter, Wackelzahnpubertät, Jugendalter) damit zu tun hat Welche Rolle die Gehirnentwicklung spielt – und warum Kinder sich noch nicht zuverlässig steuern können Weshalb Kinder oft kooperieren wollen, es aber nicht immer können Wie Bedürfnisse, Überforderung, Müdigkeit oder Kränkung die Kooperationsbereitschaft beeinflussen Was „nicht mitmachen“ aus systemischer Sicht bedeuten kann Warum Druck und Kontrolle Eskalationen verstärken – und wie wir aus der Schleife aussteigen Wie Beziehung, Verbindung und Sicherheit wieder Kooperation ermöglichen Konkrete Impulse für den Alltag: Kontakt herstellen, Übergänge begleiten, Wahlmöglichkeiten geben Verhalten von Kindern macht immer Sinn – auch wenn wir ihn nicht sofort erkennen. Wenn wir beginnen, Verhalten als Botschaft zu verstehen und nicht als Angriff, entsteht Raum für Verbindung, Entlastung und echte Zusammenarbeit. Diese Folge lädt Dich ein, mit einer neuen Perspektive auf „Nicht-Hören“ zu schauen – empathisch, entwicklungsnah und systemisch. Jetzt mal pädagogisch ist der Podcast für systemische und bedürfnisorientierte Pädagogik – für Eltern, Pädagog:innen und alle, die Kinder entwicklungsgerecht begleiten möchten. Mit fachlichem Wissen, Herz und einer großen Portion Verständnis für die Realität des Familien- und Pädagogikalltags. Santina Boch Sozialpädagogin & systemische Therapeutin Mutter von drei Kindern und einem Patchworkkind  E-Mail: santina@boch.de  Website: www.boch.de  Instagram: @santina.boch Wenn Dir diese Folge gefallen hat, freue ich mich, wenn Du den Podcast abonnierst, eine Bewertung dalässt oder ihn mit Menschen teilst, die davon profitieren könnten 🤍 Mach’s Dir schön – bis zur nächsten Folge, Deine Santina

Das neue Jahr hat begonnen – und wir starten es spielerisch, achtsam und mit einem liebevollen Blick zurück und nach vorn. In dieser Neujahrsfolge nimmt dich Santina mit in einen Moment des Innehaltens: Was war 2025? Was ist gewachsen? Und was braucht es jetzt – gerade für Kinder? Gemeinsam blicken wir zurück auf den Start des Podcasts, sagen Danke (an die wundervolle Produktion und an dich als Zuhörer:in) und öffnen gleichzeitig den Raum für die zweite Staffel mit neuen Themen und spannenden Gästen. Im Mittelpunkt dieser Folge steht ein zentrales, oft unterschätztes Thema:  das kindliche Spiel. Warum Kinder nicht spielen, um sich zu beschäftigen, sondern um sich zu entwickeln Das Spiel als „Arbeit des Kindes“ (u. a. nach Montessori) Wie Kinder im Spiel Gefühle, Beziehungen und Erlebnisse verarbeiten (Winnicott) Welche Entwicklungsbereiche im Spiel angesprochen werden: emotionale Kompetenzen soziale Fähigkeiten kognitive Entwicklung Sprache Fein- und Grobmotorik Warum freies Spiel Selbstwirksamkeit stärkt Gerald Hüthers Perspektive: Lernen gelingt am besten in Begeisterung Zentrale Prinzipien der Spielpädagogik: Freiwilligkeit Zweckfreiheit Prozessorientierung Selbstbestimmung Was Unterbrechungen im Spiel mit Kindern machen – und wie Übergänge achtsam gestaltet werden können Warum gerade die Zeit zwischen den Jahren so wertvoll für intensives Spiel ist Vielleicht hast du gerade etwas mehr Raum, etwas weniger Termine, etwas mehr Zeit. Diese Folge lädt dich ein, hinzuschauen, wahrzunehmen und das Spiel deines Kindes (oder der Kinder, die du begleitest) neu zu würdigen – mit einer Haltung von Respekt, Achtsamkeit und Vertrauen. Santina freut sich sehr, von dir zu hören: Welche Gedanken hat die Folge bei dir ausgelöst? Was beobachtest du bei Kindern im Spiel? Welche Themen wünschst du dir für die zweite Staffel? Instagram: @santina.boch Website: www.boch.de Wenn dir Jetzt mal pädagogisch gefällt, klick auf Folgen, damit du keine Episode verpasst – und hilf mit, diesen Podcast weiter in die Welt zu tragen. Worum geht es in dieser Folge? Ein Impuls für dich Austausch & Kontakt Abonnieren nicht vergessen