Hörst du?!

Erinnern als Grundlage für ein gutes Morgen


Das Gestern ist selten einfach vorbei. Es verschwindet nicht, nur weil es hinter uns liegt. Es wirkt weiter. Manchmal deutlich, manchmal leise. Oft fließt es in unsere Gegenwart ein, ohne dass wir es im ersten Moment bemerken. Es ist in unseren Reaktionen, in unseren Gewohnheiten, in unserem Körper, in den Räumen, durch die wir gehen, und in der Sprache, die wir täglich verwenden.


Wie eng Vergangenheit und Gegenwart miteinander verbunden sind, zeigt sich im Alltag besonders auf vier Ebenen. Die erste Ebene liegt in unseren inneren… Mehr dazu im Beitrag.


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Bildung zwischen Aufklärung und Formierung


In der Tradition der österreichischen Erwachsenenbildung gilt Bildung als Instrument der Emanzipation, der Aufklärung und der Demokratisierung. Sie soll Menschen befähigen, gesellschaftliche Verhältnisse kritisch zu reflektieren, sich ein eigenes Urteil zu bilden und an demokratischen Prozessen teilzunehmen. Gerade deshalb ist es bildungswissenschaftlich relevant, dass auch rechte und neurechte Akteure in Österreich den Bildungsbegriff für sich nutzen.


Dabei geht es nicht um Bildung im Sinne von Freiheit, Mündigkeit oder pluralistischer Urteilskraft. Vielmehr wird Bildung als Werkzeug der ideologischen Formierung eingesetzt. Sie dient der Stabilisierung geschlossener Weltbilder, der Ausbildung … Mehr dazu im Beitrag und hier der Lesebeitrag dazu.


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„Lernen muss Spaß machen.“


Dieser Satz klingt freundlich. Fast unangreifbar. Wer widerspricht, wirkt schnell wie jemand, der Bildung wieder grau, streng und freudlos machen will. Aber genau das ist die Falle. Der Satz klingt menschenfreundlich, ist aber pädagogisch ziemlich schlampig. Denn natürlich soll Lernen nicht demütigen. Natürlich soll Weiterbildung nicht quälen. Natürlich braucht niemand Bildungsmaßnahmen, in denen Folien wie Betonplatten auf müde Gesichter fallen. Aber daraus folgt noch lange nicht, dass Lernen Spaß machen muss.


Gerade in der Erwachsenenbildung ist diese Formel besonders schräg. Erwachsene kommen nicht in Weiterbildung, weil … Mehr dazu im Beitrag und hier der Lesebeitrag dazu.


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Ein Streifzug durch das Methodenshopping der Erwachsenenbildung.


Wer heute Erwachsenenbildung plant, Seminare gestaltet oder Lernprozesse begleitet, arbeitet fast nie nur mit klassischer Didaktik. Längst gehören auch Konzepte und Verfahren dazu, die ursprünglich aus der Psychologie oder sogar aus der Psychotherapie stammen. Das ist kein Randthema, sondern seit Jahren Teil des pädagogischen Alltags. Dazu gehören zum Beispiel personzentrierte Gesprächsführung, aktives Zuhören, Ressourcenorientierung, Verhaltenssteuerung, selbstreguliertes Lernen, Perspektivwechsel, zirkuläre Fragen, Lösungsorientierung, motivierende Gesprächsführung, Achtsamkeit und Resilienz. Solche Begriffe wirken oft wie … Mehr dazu im Beitrag und hier der Lesebeitrag dazu.


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