Lernen, Lehren, Pädagogik, Entwicklung "Gehirn & KI"

Lernen unter KI-Einfluss - Eine Analyse Die Verbreitung generativer
Sprachmodelle im Bildungsbereich erfordert eine Neubewertung
didaktischer Konzepte. Die untersuchte Studie zeigt, dass passive
KI-Nutzung bei Schreib und Analyseaufgaben neuronale Aktivität
senkt. Dieses kognitive Offloading gefährdet Verarbeitungstiefe und
Wissensspeicherung. Nötig sind Lernsettings, die trotz Technologie
kognitive Anstrengung auslösen. Nicht der Verzicht auf KI, sondern
ihre didaktische Integration sichert kritisches Denken und
Grundkompetenzen … mehr dazu im Beitrag und der gesamte Lesebeitrag
auf unserer Webseite in der Leseecke.  

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