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Kreide & Korrelation. Studierende erforschen Schule

Kreide & Korrelation. Studierende erforschen Schule

Lisa Niendorf und Lehramtsstudierende der Humboldt-Universität zu Berlin 4 Episoden Neueste vor 1 Jahr
Bildung
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Episoden

S1|E4 Mono- & Koedukative Lernkontexte mit Ida

18 Minuten
In dieser Folge spreche ich mit Ida über Geschlechterunterschiede im Chemieunterricht und welche Rolle dabei die sogenannte introjizierte Lernmotivation spielen kann. Auch erzählt sie ein wenig über ihre eigene Bildungsbiografie und das, was Sie da berichtet, hat mich nachhaltig bewegt und berührt!

S1|E3 Coding App im Matheunterricht mit Nele

20 Minuten
Eine App zum Kodieren im Mathematikunterricht einsetzen? Genau damit hat sich Nele beschäftigt und sie hat sich gefragt, ob der Einsatz einer Coding-App Auswirkungen auf die mathematikspezifsche Selbstwirksamkeit haben kann. Und: Ihr werdet nicht erraten, was ihr liebster Part im Forschungsprozess war :-) All das hört ihr in der aktuellen Folge.

S1|E2 Soziale Einbindung mit Hetty & Devi

19 Minuten
Wie ist es zu zweit an einem Uni-Projekt zu arbeiten? Wie haben die beiden das Praxissemester wahrgenommen? Warum ist die Lebensweltrealität von Schüler*innen so wichtig? Was ist, wenn die eigenen Beobachtungen nicht mit den Fragebogenergebnissen übereinstimmen und was passiert, wenn die Datenauswertung nicht so klappt, wie man es sich vorgestellt hat? All das erfahrt ihr heute von Hetty und Devi in der zweiten Folge!

S1|E1 Experimente & Unterrichtsbeteiligung mit Tim

25 Minuten
In dieser Folge spreche ich mit Tim über sein sehr spannendes Projekt: Er hat mit Hilfe eines Beobachtungsbogens untersucht, ob die Unterrichtsbeteiligung der Schüler*innen variiert, je nachdem ob die Experimente lehrer- oder lernendenzentriert durchgeführt worden sind. Und am Ende spoilert er sogar noch das Thema seiner Masterarbeit! **Genannte Quellen**️ ️Sacher, W. (1995). Meldungen und Aufrufe im Unterrichtsgespraech. Theoretische Grundlagen, For- schungsergebnisse, Trainingselemente und Diagnoseverfahren. Wissner. ️Jansen, N. C., Decristan, J., & Fauth, B. (2022). Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote – Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung. Unterrichtswiss, 50, 157– 183. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00141-8
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Über diesen Podcast

Kreide & Korrelation: Das Lernforschungsprojekt (LFP) als Podcast. An der Humboldt-Universität zu Berlin müssen Lehramtsstudierende im Rahmen des Praxissemesters eine eigene wissenschaftliche Untersuchung durchführen. Es ist ein spannender Prozess, Schule und Unterricht neugierig und forschend-reflektierend zu begegnen, eigene Forschungsfragen zu entwickeln und neben der Entwicklung eines Erhebungsinstrumentes Daten zu analysieren. Dieser Podcast nimmt euch mit auf diese spannende Reise, gibt Einblicke in die studentischen Projekte und klärt die Frage: Warum Lehrer*innen eine forschende Grundhaltung brauchen. Zu mir: Ich heiße Lisa Niendorf, bin Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin und bin mit Leib und Seele Dozentin in der Lehrkräftebildung. Ich möchte gerne all die spannenden Projekte, die Einblicke hinter den Kulissen aber auch die Lessons Learned meiner Studierenden mit Euch teilen und zugleich zeigen: Quantitative Forschung kann Spaß machen! Möchtest du mit mir in Kontakt kommen? Dann schreibe mir entweder eine DM auf meinem Instagram-Kanal „FrauForschung“ oder eine E-Mail an: lisa.niendorf@hu-berlin.de Bleib neugierig!
Webseite
Kreide & Korrelation. Studierende erforschen Schule - Podcast
Durchschnittliche Länge
Ø 20 Min.
Erscheinungsweise
Unregelmäßig
Letzter Check
vor 8 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 3 J.
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„Kreide & Korrelation. Studierende erforschen Schule“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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