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Beschreibung
vor 3 Wochen
Björn Nölte berichtet vom Ansatz „Fiktive Zeitzeugen“, den er von
einem fachdidaktischen analogen Ansatz in die digitale Welt
überführt hat. Lernende beschreiben in Tagebüchern die Geschichte
aus der Brille eines fiktiven Zeitzeugen. Dabei müssen sie auch mit
anderen Lernenden zusammenarbeiten, wodurch die Kollaboration
gefördert wird. Außerdem berichtet Björn vom Rollenwechsel und vom
Einfluss, den er in unterschiedlichen Rollen auf Bildung nehmen
kann.
einem fachdidaktischen analogen Ansatz in die digitale Welt
überführt hat. Lernende beschreiben in Tagebüchern die Geschichte
aus der Brille eines fiktiven Zeitzeugen. Dabei müssen sie auch mit
anderen Lernenden zusammenarbeiten, wodurch die Kollaboration
gefördert wird. Außerdem berichtet Björn vom Rollenwechsel und vom
Einfluss, den er in unterschiedlichen Rollen auf Bildung nehmen
kann.
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