Folge 3.3 - Phonologische Bewusstheit – der Missing Link zwischen Arbeitsgedächtnis, auditiver Verarbeitung und Schriftspracherwerb

Warum kommen einige Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen
schnell ins Rollen, während andere auf der Stelle treten? In
dieser Folge öffne ich das „Laut-Labor“ und
zeige, wie Arbeitsgedächtnis (phonologische
Schleife), auditive Verarbeitung und
phonologische Bewusstheit zusammenwirken – und
wo im Alltag der entscheidende Hebel liegt.


Darum geht’s:




Anknüpfung: Vom „Ohren-Input“ über die
Puffer-Power des Arbeitsgedächtnisses zur bewussten
Lautbearbeitung.




Definition: Phonologische Bewusstheit im
weiteren (Reime, Silben, Onset-Reim) und engeren Sinn
(Phoneme segmentieren, synthetisieren, manipulieren).




Deutsch-Besonderheiten: Diphthonge (ei, au,
eu), Konsonantencluster (Str-, spr-), Auslautverhärtung – und
warum das fürs Unterrichten zählt.




Auffälligkeiten & Folgen: Woran du frühe
Risiken erkennst (Reimschwierigkeiten, unsicheres
Segmentieren/Blending, Verwechslung ähnlicher Laute) und wie
das Dekodieren, die Rechtschreibung sowie die Motivation
leiden können.




Praxis kompakt – ohne
Zusatzmaterial:




Reim-Ping-Pong als schnelles Warm-up




Anlaut-Jagd im Klassenraum




Roboter-Sprache (Blending)




Körperkodierung für Silben/Laute




Laut löschen/ersetzen in alltagsnahen Mini-Sequenzen




Cluster-Gesten für Schwerpunkte wie
sch/s/str




1-Min-Monitoring (kleine Check-Proben für den Verlauf)






Mein Standpunkt: Tägliche 5–10
Minuten, klug platziert und mit hoher Antworthäufigkeit,
bewirken mehr als seltene, lange Materialschlachten.
Kurz, häufig, lautfokussiert – so wird PB zur
tragfähigen Grundlage für sicheres Lesen und Schreiben.


Für wen ist die Folge geeignet?


Lehrkräfte (Primarstufe & Sek I), Sonderpädagog:innen,
DaZ-Teams, Therapeut:innen – und alle, die Kinder im Schulalltag
sprachbewusst stark machen wollen.


Mitnehmen kannst du:


ein klares mentales Modell (Ohren Puffer Laut-Labor),


sofort einsetzbare Mikro-Routinen für den Unterricht,


einfache Verlaufschecks zur Wirkungskontrolle – ohne Papierberge.


Hör rein, teile die Folge mit deinem Team und lass uns gemeinsam
Unterricht bauen, der die Lautarbeit konsequent
in den Alltag holt – wirksam, machbar,
nachhaltig.


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️ Podcast: Hörbar sprachförderlich – Zwischen Lenkrad und
Lautbildung


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