Superschlau und unterfordert – Was brauchen hochbegabte Kinder?

In fast jedem Klassenzimmer sitzt ein Kind mit Hochbegabung. Doch
oft bleibt diese unerkannt. Besonders begabte Kinder sind dann oft
unterfordert, langweilen sich und werden verhaltensauffällig. Das
Klischee vom superschlauen Sonderling verstärkt ihren Leidensdruck.
Was ist dran am Bild vom kleinen Genie – sind hochbegabte Kinder
wirklich schlauer als andere? Wie lässt sich eine Hochbegabung
erkennen und fördern? Lukas Meyer-Blankenburg diskutiert mit Prof.
Dr. Tanja Baudson - Psychologin, Charlotte-Fresenius-Uni Wiesbaden,
Mitglied im Netzwerk hochbegabter Menschen „Mensa“, Ira Lemm -
Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind in Rheinland-Pfalz,
Prof. Dr. Julia Schiefer - Psychologin, Tübinger Institut für
Hochbegabung