Lesen lernen ist Teamarbeit – warum der Deutschunterricht allein nicht reicht

Warum fällt es vielen Kindern schwer, flüssig zu lesen und Texte zu
verstehen? In dieser Folge spricht Host Maximilian Schulyok mit
Sabine Uehlein von der Stiftung Lesen über Ursachen und Auswege aus
der Lesekrise. Im Fokus stehen aktuelle Erkenntnisse aus Forschung
und Praxis: vom Stellenwert des Lesens in Familien und Kita über
motivierende Leseformate, verbindliche Lesezeiten in der Schule und
dem Einsatz verschiedener Lautleseverfahren. Auch der Einsatz
digitaler Tools und Künstlicher Intelligenz in der Leseförderung
wird diskutiert. Sabine Uehlein macht deutlich: Leseförderung
beginnt nicht in der Schule, sondern schon in der Kita – und sie
endet nicht im Deutschunterricht.