Unterwegs in Gottes Welt - Staffel 2

"Es ist einfach schön, dazuzugehören, egal ob arm ob reich, von hier von woanders, alle sollen dazugehören!" - sagt Anke Müller, Schulleiterin einer evangelischen Grundschule in Mönchengladbach.


Diese Folge ist besonders, denn


Anke ist Schulleiterin einer evangelischen Grundschule, sie setzt an ihrer Schule mit ihrem Team das Konzept "Schule gegen Armut" um, sie steckt voller Ideen, wie Teilhabe ermöglicht und Bildungschancen eröffnet werden können. Wir sprechen über drei konkrete Ideen, die ins Schulleben hineinwirken: Lesepat*innen in Kooperation mit der Kirchengemeinde Brotzeit-Frühstück in Kooperation mit der Uschi-Glas-Stiftung Lernzeiten statt Hausaufgaben


Viele kleine Schritte an der EGS Pahlkestraße sind schon beschritten, neue Schritte sollen folgen:


Nach den Ideen, Schulobst für alle anzubieten und durch eine Kostümtauschbörse die Kosten für die Karnevalsfeier bei den Familien gering zu halten, folgten Schritte wie die Büchervitrine und die Bereitstellung von Fahrrädern und Helmen für das Radfahrtraining.


Derzeit wird die Schule ohne Mäppchen erprobt und die Schule ohne Tornister in den Blick genommen.


Anke und ihr Team sind ständig auf der Suche nach Möglichkeiten, die Lernbedingungen und Ressourcen für die Schülerinnen und Schüler ihrer Schule zu optimieren.


Den Kindern soll Teilhabe ermöglicht werden, seien es Kino-, Theater- und Museumsbesuche oder die Gestaltung der Schule und des Schulgeländes als Wohlfühlort.


Viele dieser Ideen lassen sich an Grundschulen umsetzen.


EKD-Präses Anna Nicole Heinrich erklärt:


„Wir haben eine so mächtig menschenliebende Botschaft“, dazu gehört aus ihrer Sicht  „diakonisches Handeln für diejenigen, die nicht so stark am gesellschaftlichen Leben teilhaben können. Es geht darum, dass alle Menschen gleich viel wert sind.“


Dass diese Umsetzung in Schulen gelingen kann, zeigt sich hier!


Vielen Dank, liebe Anke, für dein Engagement und die Bereitschaft, deine Ideen zu teilen!


Und:


Herzlichen Dank an Jaron für das Einsprechen der Kinderfrage!

Anja Kneffel, Grundschullehrerin und Fachleiterin für das Fach Evangelische Religionslehre am ZfsL Solingen erlebt in ihrer Unterrichtspraxis den hohen Wert des Faches für Schülerinnen und Schüler.


Kinder freuen sich, wenn sie Reli haben, sie lieben es, Geschichten zu hören und schätzen Rituale, Lieder und die wertschätzende zugewandte Atmosphäre.


Ganz besonders im Anfangsunterricht kommt der Lehrkraft die Aufgabe zu, zu begleiten, Bedürfnisse wahrzunehmen und Sicherheit zu geben.


Der Multidiversität der Lerngruppen im Hinblick auf Vorläuferfähigkeiten, Sprache und religiöse Bildung begegnet Anja indem sie sagt: "Es ist gut, dass es so ist. Wir lernen miteinander."


Anja möchte im Anfangsunterricht die Neugier und die Fragehaltung der SuS wecken und ihnen angedockt an die eigene Erfahrungswelt biblische Geschichten erzählen.


Dazu entfaltet sie drei unterrichtspraktische Ideen:


1) Schatzkiste


2) Erzählen biblischer Geschichten


3) Fragenbaum


Darüber hinaus gehen wir ins Gespräch zu den Fragen:


Welche Materialien sollte die Religionslehrkraft immer am Start haben und welche Rituale helfen Kindern, im RU anzukommen? Wie können Kinder lernen, ihre Gefühle zum Ausdruck zu bringen?


Zum Weiterlesen empfiehlt Anja die Handreichungen zum Lehrplan Ev. RU in NRW :


https://handreichung-ev-ru.de/


Als Material hat sich unter anderem die Symbolkartei von Rainer Oberthür bewährt:


https://www.rainer-oberthuer.de/veroeffentlichungen/die-symbol-kartei/


Infos zum Godly Play gibt es hier:


https://godlyplay.de/


Vielen Dank, liebe Anja, für deine Ideen und die Ermutigung, biblische Geschichten zu erzählen: "Es kann nichts passieren!"

"Kinder haben mit ihren Emotionen zu kämpfen und Wut ist ein alltägliches Phänomen" , so Annkatrin Schüth in der neuen Podcastfolge.


Die Frage: Warum bin ich immer wütend und kann nicht aufhören? beschäftigt Kinder in der Grundschule.


Ann-Katrin teilt ihre Erfahrungen aus (Religions-)Unterricht und Schulalltag. Die emotionale und soziale Förderung liegt ihr besonders am Herzen.


Kinder sind wütend, wenn etwas nicht geklappt hat, wenn sie Streit haben, wenn sie etwas als ungerecht empfinden, wenn ein Stift fehlt oder jemand anders auf ihrem Platz sitzt. Kinder werden wütend, werden handgreiflich und hinterher tut es ihnen leid.


Wut ist wichtig, sie zeigt Grenzen auf und zeigt: Ich brauche etwas.


Kinder lernen in der Grundschulzeit, mit ihrer Wut umzugehen und sich zu regulieren.


Religion(sunterricht) bietet Deutungsansätze und biblische Geschichten erzählen von Emotionen.


Wenn Kinder erfahren, dass Jesus in der Geschichte der Tempelreinigung wegen Ungerechtigkeit wütend wird und vor Wut Tische umwirft, sind sie überrascht und erkennen, dass Wut normal ist. Die Frage, wie kann ich mit meiner Wut umgehen, was darf ich tun, wenn ich wütend bin, kann dann in den Blick genommen werden.


In dieser Folge werden diese drei unterrichtspraktischen Ideen entfaltet:


1) Bilderbuch von Nanna Nesshöver: Wenn ich wütend bin, Hamburg 2019


2) Auch Jesus war mal wütend: Tempelreinigung (Joh 2,13-22)


3) Werkzeuge zur Unterstützung der Selbstregulation/ Selbstwirksamkeit: Atem- und Körperübungen, Miniauszeiten


Empfohlene Literatur:


Udo Baer, Gabriele Frick-Baer: Wie Kinder fühlen, Beltz-Verlag, Weinheim 2021 Lorena Schönfeld: Selbstregulation spielerisch erlernen, Edition Lunerion, Jemgum 2023 Maria Holl: Achtsamkeitsübungen für entspanntes Lernen, 30 Bildkarten für Kinder, Don Bosco, München 2024


Herzlichen Dank, liebe Annka, für deine Ideen!


Danke, lieber Fedor, für das Einsprechen der Kinderfrage!

Kinder empfinden Gefühle verschiedenster Facetten, wenn sie über den Verrat des Petrus nachdenken. "Das geht gar nicht" und "Das hätte mir auch so gehen können" sind Äußerungen, die dabei vorkommen.


Sarah Riedl - Grundschullehrerin und Fachleiterin im Fach Evangelische Religionslehre am ZfsL Hagen - entfaltet in dieser Folge drei unterrichtspraktische Ideen zum Ostergeschehen und nimmt dabei die Freundschaft von Jesus und Petrus in den Blick.


Dabei geht Sarah im Unterricht von wichtigen Fragen aus:


Was macht gelingende Freundschaft aus? Wie fühlt es sich an, verraten zu werden? Wie geht es Petrus, als ihm klar wird, was er getan hat?


Diese drei unterrichtspraktischen Ideen werden entfaltet:


1) Bodenbild mit Hosentaschenbuch


2) Tagebucheintrag


3) Bildbetrachtung Otto Dix (1936): "Petrus und der Hahn"


(gemeinfrei im Internet zugänglich und frei nutzbar)


Materialien und Ideen zum Teil zu finden in:


Zeitschrift: Grundschule Religion 62/ 2018: Petrus - von Ostern bis Pfingsten


Weitere Empfehlungen:


Loccumer Pelikan 1/1994: Die Verleugnung des Petrus von Elke Condrad


https://www.rpi-loccum.de/material/pelikan/pel1-94/conpet


Loccumer Pelikan 4/2009: Petrus begegnen - Annäherungen an den Verleugner von Matthias Günther (für Hintergrundinfos)


https://www.rpi-loccum.de/material/pelikan/pel4-09/sek2_guenther


Handreichungen Evangelischer RU in NRW (zum Biografischen Lernen)


https://handreichung-ev-ru.de/inhalt/biografisches-lernen-im-religionsunterricht/


Lieder:


Daniel Kallauch: Jesus, mir fehlen die Worte


z.B. in: Feiert Jesus - Kids Liederbuch - 2020


Daniel Kallauch: Komm, wir wollen Freunde sein


https://youtu.be/V_5ZDytNyvk?si=3q2r6faOTyiONZ0Q


Daniel Kallauch: Du bist mein Fels


https://youtu.be/V_5ZDytNyvk?si=3q2r6faOTyiONZ0Q


Danke, Sarah, für deine Ideen!


Danke, Jaron, für das Einsprechen der Kinderfrage!