Wie können wir Schüler:innen auf eine Zukunft vorbereiten, die
wir selbst noch gar nicht kennen? Was brauchen Lehrpersonen, um
mit gesellschaftlichen Veränderungen und Unsicherheiten
umzugehen? Und was passiert eigentlich, wenn wir unsere eigenen
Vorstellungen von guter Schule einmal gründlich auf den Kopf
stellen?
Darüber spreche ich in dieser Folge mit meinem Kollegen Steven
Bauernfeind. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der
Ruhr-Universität Bochum und beschäftigt sich mit Fragen rund um
Schule und Unterricht in einer Kultur der Digitalität sowie mit
dem Aufwachsen junger Menschen in einer sich wandelnden
Gesellschaft. Gemeinsam haben wir das Seminar „Lost in
Transformation!? – Future Literacies als Kompass für Schule im
Wandel“ konzipiert und durchgeführt.
Im Gespräch geben wir Einblicke in unser Seminarkonzept und
erzählen, wie wir gemeinsam mit angehenden Lehrer:innen über
gesellschaftliche Transformationsprozesse, gegenwärtige
Herausforderungen von Schule und mögliche Zukünfte nachgedacht
haben.
Shownotes:
von Hellfeld, M. (Hrsg.). (2025). Die Welt im Krisenmodus:
Demokratien zwischen Reformstau und Polykrise. Kohlhammer.
https://shop.kohlhammer.de/die-welt-im-krisenmodus
Gaub, F. (2023). Zukunft: Eine Bedienungsanleitung. dtv.
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. (2025).
JIM-Studie 2025: Jugend, Information, Medien.
Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger.
https://mpfs.de/studie/jim-studie-2025/
Bertelsmann Stiftung (2025). How to Sell Democracy Online
(Fast).
https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/how-to-sell-democracy-online-fast
Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf. (o. J.).
COPSY-Studie. Arbeitsgruppe Child Public Health, Klinik für
Kinder- und Jugendpsychiatrie, -psychotherapie und
-psychosomatik.
https://www.uke.de/kliniken-institute/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/forschung/arbeitsgruppen/child-public-health/forschung/copsy-studie.html
Ruhr-Universität Bochum. (o. J.). Flächen der Zukunft.
http://nachhaltigkeit.ruhr-uni-bochum.de/de/flaechen-der-zukunft
Scharmer, C. O. (2020). Theorie U – Von der Zukunft her
führen: Presencing als soziale Technik (M. Klostermann,
Übers.; 5., überarb. u. erw. Aufl.). Carl-Auer.
https://www.carl-auer.de/theorie-u-von-der-zukunft-her-fuhren
Das Politiklexikon (2020). Dietz; Bundeszentrale für
politische Bildung.
https://www.bpb.de/kurz-knapp/lexika/politiklexikon/296425/makro-meso-mikroebene/
Rosa, H. (2019). Resonanz: Eine Soziologie der Weltbeziehung.
Suhrkamp.
UnLearn School: Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft. beWirken
(2023). https://bewirken.org/unlearn-school/
MSB (2022). Schule mit Schwung. Selbstregulation und Lernen.
https://www.schulsport-nrw.de/beweg-nrw/bewegen-und-lernen/jahrestagung-der-bis-2017-1.html
Hopp Foundation for Computer Literacy & Informatics. (o.
J.). Design Thinking.
https://www.hopp-foundation.de/lehrer/praesenz/design-thinking/
Gräsel, C. (2010). Stichwort: Transfer und Transferforschung
im Bildungsbereich. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
13(1), 7–20. https://doi.org/10.1007/s11618-010-0109-8
Philosophie to go (2026): Ernst Bloch – Das Prinzip Hoffnung
[Audio-Podcast-Episode].
https://open.spotify.com/episode/53MhpbA0VIyCdDd8LnZFA9
OECD. (2025). OECD Teaching Compass: Reimagining teachers as
agents of curriculum change(OECD Education Policy
Perspectives, Nr. 123). OECD Publishing.
https://doi.org/10.1787/8297a24a-en
OECD. (2019). OECD Learning Compass 2030:
https://www.oecd.org/en/data/tools/oecd-learning-compass-2030.html
Pechstein, A., & Schwemmle, M. Future Skills Navigator.
Futuready GmbH. https://futureskillsnavigator.com/en/
Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule
Dortmund,CC BY 4.0
Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage
der PSE: https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/
Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram
unter @die.lernbegleiterin
Kommentare (0)
Melde dich an, um einen Kommentar zu schreiben.