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32.2 Eingewöhnung in der Kita im Kontext von Mehrsprachigkeit: Phasen 3–6

32.2 Eingewöhnung in der Kita im Kontext von Mehrsprachigkeit: Phasen 3–6

Frühe Bildung vor 3 Wochen

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22:08

Am Anfang der Eingewöhnung sind die Eltern für das Kind in der
Kita noch sehr präsent. Doch das Ziel ist ja, dass sich das Kind
auch ohne die Eltern in der Kita wohl fühlt. Wie kann dieser
Trennungsprozess bindungsorientiert gestaltet werden? Und wie
können Familien unterstützt werden, deren Familiensprache nicht
Deutsch ist? Antworten darauf liefert diese Folge, zusammen mit
den Expertinnen Janine Hostettler Schärer und Elif Canpolat.

Dr. Janine Hostettler Schärer ist ursprünglich
Kindergartenlehrperson und hat Erziehungswissenschaften an der
Universität Zürich studiert. In Vancouver (CA) hat sie an der
Simon Fraser University in pädagogischer Psychologie promoviert
und dabei Thematiken rund um Transitionen fokussiert. Aktuell ist
sie Dozentin an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen und
wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Frühe Bildung 0 bis
8.

Elif Canpolat ist Kita-Leiterin im Kinderhaus Schwamendingen in
Zürich und zudem in verschiedenen Arbeitsgruppen der Stadt Zürich
tätig sowie Ansprechperson für Sexualpädagogik im Frühbereich.
Ursprünglich hat sie die Ausbildung zur Sozialpädagogin HF
absolviert.

Das Staatssekretariat für Migration der Schweizerischen
Eidgenossenschaft unterstützte diese Podcastfolge finanziell als
Teil des Praxistransfers des Forschungsprojektes «Eingewöhnung in
Kitas mit Kindern und Eltern mit geringen Kenntnissen der
Lokalsprache». Das Forschungsprojekt wurde vom Institut Frühe
Bildung 0 bis 8 der Pädagogischen Hochschule St.Gallen im Rahmen
des Forschungsprogramms 2021–2024 des Wissenschaftlichen
Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit verantwortet, welches vom
Bundesamt für Kultur finanziert wurde.

Literatur aus der Folge, die frei verfügbar ist:

Praxisbrochure: Vogt, F., Hostettler Schärer,
J., Bohler, F.,& Deiner, C. (2026). Praxisbroschüre
Eingewöhnung in Kitas. Bei der Zusammenarbeit mit Eltern
Sprachbarrieren überwinden. Pädagogische Hochschule St.Gallen.
LINK

Projektwebsite mit Plakaten in verschiedenen Sprachen und
mit der Vorlage für das Verlaufsprotokoll für die
Eingewöhnung: LINK

Forschungsbericht: Vogt, F., Hostettler Schärer,
J., Bohler, F., & Deiner, C. (2026). Eingewöhnung in Kitas
mit Kindern und Eltern mit geringen Kenntnissen der Lokalsprache:
Forschungsbericht = Adaptation en crèche pour des enfants et des
parents ayant une connaissance limitée de la langue locale:
Rapport de recherche. = Ambientamento negli asili nido con
bambini e genitori con scarse conoscenze della lingua locale
Rapporto di ricerca. = Transition to centre-based childcare for
children and parents with limited local language skills: Research
report. Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit
Universität Freiburg. LINK

Weiterführende Literatur, die frei verfügbar
ist:

Stadtzürcher Eingewöhnungsmodell: LINK