Wir wissen es alle – ein Kind darauf vorzubereiten, sich in der
Kita zuhause zu fühlen, benötigt viel Fingerspitzengefühl. Erst
recht, wenn auf den ersten Blick keine gemeinsame Sprache
verfügbar ist. Ein Forschungsprojekt der PHSG hat neue
Erkenntnisse zur Eingewöhnung im Kontext von Mehrsprachigkeit
geliefert und in ein Sechs-Phasen Eingewöhnungsmodell integriert.
In dieser Folge bieten wir einen Überblick über das
Eingewöhnungsmodell und fokussieren die ersten beiden Phasen, in
denen die Eltern mit dem Kind in der Kita spielen und sich die
Bezugsfachperson immer mehr auch in das gemeinsame Spiel
einbringt. Unterstützt werden wir dabei durch die Praxisexpertin
Elif Canpolat und die Expertin aus der Forschung, Janine
Hostettler Schärer.
Elif Canpolat ist seit 15 Jahren im Vorschulbereich tätig.
Aktuell ist sie Kita-Leiterin im Kinderhaus Schwamendingen in
Zürich. Sie hat an verschiedenen Projekten der Stadt Zürich
mitgewirkt, so auch zu Mehrsprachigkeit. Ausserdem unterrichtet
sie auf Berufsschulebene in der Ausbildung angehender
Kita-Fachpersonen.
Dr. Janine Hostettler Schärer war in der Co-Leitung des
Forschungsprojekts «Eingewöhnung in Kitas mit Kindern und Eltern
mit geringen Kenntnissen der Lokalsprache». Sie ist Mitarbeiterin
im Institut Frühe Bildung 0 bis 8 der Pädagogischen Hochschule
St.Gallen. Sie hat ihre Dissertation zum Thema «Transitionen»
verfasst und gibt seither auch Weiterbildungen zu diesem Thema.
Das Staatssekretariat für Migration der
SchweizerischenEidgenossenschaft unterstützte diese Podcastfolge
finanziell als Teil des Praxistransfers des Forschungsprojektes
"Eingewöhnung in Kitas mit Kindern und Eltern mit geringen
Kenntnissen der Lokalsprache". Das Forschungsprojekt wurde vom
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 der Pädagogischen Hochschule
St.Gallen im Rahmen des Forschungsprogramms 2021-2024 des
Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit
verantwortet, welches vom Bundesamt für Kultur finanziert wurde.
Literatur aus der Folge, die frei verfügbar ist:
Praxisbrochure: Vogt, F., Hostettler Schärer,
J., Bohler, F.,& Deiner, C. (2026). Praxisbroschüre
Eingewöhnung in Kitas. Bei der Zusammenarbeit mit Eltern
Sprachbarrieren überwinden. Pädagogische Hochschule St.Gallen.
LINK
Projektwebsite mit Plakaten in verschiedenen Sprachen und
mit der Vorlage für das Verlaufsprotokoll für die
Eingewöhnung: LINK
Forschungsbericht: Vogt, F., Hostettler Schärer,
J., Bohler, F., & Deiner, C. (2026). Eingewöhnung in Kitas
mit Kindern und Eltern mit geringen Kenntnissen der Lokalsprache:
Forschungsbericht = Adaptation en crèche pour des enfants et des
parents ayant une connaissance limitée de la langue locale:
Rapport de recherche. = Ambientamento negli asili nido con
bambini e genitori con scarse conoscenze della lingua locale
Rapporto di ricerca. = Transition to centre-based childcare for
children and parents with limited local languageskills: Research
report. Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit
Universität Freiburg. LINK
Weiterführende Literatur, die frei verfügbar
ist:
Stadtzürcher Eingewöhnungsmodell: LINK
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