In dieser Episode spreche ich mit Barbara Beck über die oft
unterschätzte Wirkung von Raum auf Lernen und Schule. Als
ehemalige Lehrerin und heutige Schulbauberaterin bringt sie eine
Perspektive mit, die Pädagogik und Architektur konsequent
zusammendenkt. Im Zentrum unseres Gesprächs steht die Frage, wie
Lernräume gestaltet sein müssen, damit sie zukunftsfähiges Lernen
wirklich ermöglichen.
Barbara beschreibt eindrücklich, dass Räume nie neutral sind,
sondern immer wirken – auf Lernprozesse, auf Beziehungen und auf
die pädagogische Qualität. Sie spricht von der „Didaktik des
Raums“ und macht deutlich, warum es so entscheidend ist, sich
bewusst mit dieser Wirkung auseinanderzusetzen. Dabei wird auch
sichtbar, dass viele unserer heutigen Schulstrukturen historisch
gewachsen sind und ursprünglich sinnvoll waren, unter den
aktuellen Bedingungen aber oft nicht mehr tragen.
Wir sprechen darüber, warum es in Schulen häufig an Orten der
Ruhe und Konzentration fehlt und weshalb klassische Klassenräume
den vielfältigen Anforderungen an das Lernen heute kaum noch
gerecht werden. Gleichzeitig geht es um die Idee von
Lernlandschaften und die Frage, wie Schule zu einem Ort werden
kann, an dem sich Menschen gerne aufhalten – auch über den
Unterricht hinaus.
Ein zentrales Thema ist zudem die Zusammenarbeit aller
Beteiligten. Gute Lösungen entstehen dort, wo Pädagog:innen,
Verwaltung und Planung gemeinsam Verantwortung übernehmen und
sich nicht in Zuständigkeiten verlieren. Barbara plädiert dafür,
eingefahrene Denkmuster zu hinterfragen und die Schule als
gemeinsamen Gestaltungsprozess zu begreifen.
Die Episode lädt dazu ein, Bildung größer zu denken und sich
vorzustellen, wie Schule aussehen könnte, wenn wir den Raum als
aktiven Teil von Lernen ernst nehmen.
Shownotes:
Pädagogische Architektur: Dem Lernen Raum geben -
https://www.qua-lis.nrw.de/schulentwicklung/uebergreifende-themen/paedagogische-architektur/dem-lernen-raum-geben
Schulbaupreis NRW -
https://www.aknw.de/baukultur/auszeichnungsverfahren/schulbaupreis
6 Raumgestaltungsprinzipien nach Rosan Bosch -
https://learningspaces.ch/rosanbosch/
Pädagogische Architektur (Montag Stiftung Jugend und
Gesellschaft) -
https://www.montag-stiftungen.de/montag-stiftung-jugend-und-gesellschaft/paedagogische-architektur
Theresianum (Mainz) - https://www.theresianum-mainz.de/
Alemannenschule Wutöschingen - https://asw-wutoeschingen.de/
Anthes, E., Wais, J. (2021). Drinnen – Wie uns Räume
verändern. HarperCollins.
Ramseger, J., & Kirch, M. (Hrsg.). (2024). Lernräume und
Schularchitektur: Grundschule mit Kindern neu denken, neu
planen, neu gestalten (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Band 157). Grundschulverband e. V.
Bosch, R. (2021). Play to Learn - Designing for Uncertainty.
Rosan Bosch Studio.
Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule
Dortmund,CC BY 4.0
Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage
der PSE: https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/
Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram
unter @die.lernbegleiterin
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