In dieser Episode ist Daniela Henk zu Gast. Sie ist
Sonderpädagogin mit den Schwerpunkten Hören & Kommunikation
sowie körperlich-motorische Entwicklung und hat Schule aus
unterschiedlichen Perspektiven erlebt und mitgestaltet – von der
Arbeit als Erziehungshelferin über den Unterricht bis hin zur
Tätigkeit als Inklusions- und Autismusfachberaterin.
Heute leitet sie einen schulischen Digitalen Lernort für
Schüler:innen, die im Regelsystem aus verschiedensten Gründen
keinen Anschluss mehr finden. Dort entstehen neue Möglichkeiten,
einen Schulabschluss zu erreichen – unter Bedingungen, die sich
deutlich von dem unterscheiden, wie wir üblicherweise Schule
verstehen.
Wir sprechen darüber, wie Lernen dort anders organisiert ist:
zunächst in leistungsfreien, später in leistungsbezogenen Räumen.
Es geht um Lernumgebungen, die bewusst nicht wie Schule aussehen,
um digitales Arbeiten als Teil einer veränderten Didaktik und um
prozessorientiertes Feedback, das Entwicklung sichtbar macht. Und
wir schauen gemeinsam auf das Bild von Unterricht im
„Großraumbüro“ – als Denkanstoß dafür, warum Lernräume derzeit so
gedacht werden.
Die Folge gibt Einblick in eine Praxis, die konsequent von
Lernbegleitung ausgeht und zeigt, was sich verändert, wenn
Jugendliche Schule anders erleben.
Shownotes:
4K-Modell:
https://www.iqesonline.net/bildung-digital/digitale-schulentwicklung/modelle-zur-digitalisierung-von-schule-und-unterricht/das-4k-modell/
VOBASOF:
https://www.schulministerium.nrw/berufsbegleitende-ausbildung-vobasof
Beigel, J., Klopsch, B., Sliwka, A. (2023). Deeper Learning
gestalten. Ein Workbook für Lehrkräfte. Beltz.
Schulischer (sonder-)pädagogischer Digitaler Lernort.
Rahmenmodell und Grundlagen.
https://www.qua-lis.nrw.de/system/files/media/document/file/2022_br_muenster_arbeitshilfe_schulischer_digitaler_lernort_web_final_bereinigt.pdf
9. Schuländerungsgesetz NRW
https://www.schulministerium.nrw/sites/default/files/documents/NeuntesSchulrechtsaenderungsgesetz.pdf
Montessori-Schule Sendenhorst: https://www.mg-sh.de/
Booth, T., Ainscow, M. (2019). Index für Inklusion. Ein
Leitfaden für Schulentwicklung. Beltz.
Reich, Ch., Reich, K. (2025). Digitale Didaktik. Modelle und
Methoden für eine erfolgreiche Praxis. Beltz.
Alemannenschule Wutöschingen: https://asw-wutoeschingen.de/
Philippe Wampfler:
https://philippe-wampfler.ch/publikationen-und-projekte/
Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule
Dortmund,CC BY 4.0
Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage
der PSE: https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/
Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram
unter @die.lernbegleiterin
Kommentare (0)
Melde dich an, um einen Kommentar zu schreiben.