29.2 Demokratiebildung in Institutionen der frühen Bildung

Demokratie lässt verschiedene Meinungen zu und baut auf
Aushandlungsprozessen auf. In der Demokratie gibt es Prozesse und
formelle Partizipationsformate, die solch demokratische
Entscheide herbeiführen können. Bereits junge Kinder können
Erfahrungen mit solchen Prozessen und Formaten sammeln. Warum
daswichtig ist und wie das umgesetzt werden kann, besprechen wir
in dieser Folge mit den Expertinnen Judith Durand und Sabine
Müller.





Judith Durand ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt
Frühpädagogik. Sie ist aktuell am Deutschen Jungendinstitut in
der Forschung tätig und beschäftigt sich unter anderem mit der
pädagogischen Qualität in der Kita und mit Themen wie
Partizipation, Inklusion, Demokratie und Sprachbildung.





Sabine Müller leitet seit 7 Jahren eine Kita, die zum Träger
«Katholische Kita gGmbH Trier» gehört und ist bereits seit 28
Jahren als ausgebildete Fachperson im Kitabereich tätig. Sie hat
sich in diesem Zusammenhang intensiv mit Demokratiebildung und
Partizipation auseinandergesetzt und bildet sich dazu aktuell zur
Multiplikatorin weiter.





Auch diese Folge bietet konkrete Ideen und Überlegungen zur
konkreten Umsetzung in Institutionen der Frühen Bildung.


 


Literatur, die in der Folge verwendet wurde:


Rehmann, Y. (2018). Partizipation in der Krippe –Grundlagen und
Anregungen für die Praxis. Kita Fachtexte. Link





Hansen, R., Knauer, R, & Sturzenhecker, B. (2015).
Partizipation in Kindertageseinrichtungen, So gelingt
Demokratiebildung mit Kindern! Das Netz.





Weiterführende Literatur der Expertin aus der Forschung,
die frei verfügbar ist:


Eberlein, N., Durand, J., & Birnbacher, L. (2021). Bildung
und Demokratie mit den Jüngsten: Bezugstheorien, Diskurse und
Konzepte zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung. Beltz
Juventa. Link





Durand, J. & Birnbacher, L. (2021). Demokratiebildung in der
Kita. DJI impluse. Das Forschungsmagazin des Deutschen
Jugendinstituts. 1(21), S. 14 – 18. Link