29.1 Demokratiebildung im frühpädagogischen Alltag

Wie sieht Demokratiebildung und echte Partizipation im
frühpädagogischen Alltag aus? Welche Haltungen und Rollen
nehmen Fachpersonen in der Demokratiebildung
ein? Das sind die zwei Fragestellungen, die uns durch diese
Folge begleiten.  





Wir haben uns als Gesellschaft für die Demokratie entschieden.
Erfahrungen in der demokratischen Lebensweise gewinnen
Kinder durch Partizipation. Partizipation wird in diesem
Kontext so gefasst, dass die Kinder sich an Entscheidungen
beteiligen können, die sie in ihrem Alltag betreffen. Sabine
Müller, die Praxisexpertin betont, dass dies nicht bedeutet, dass
jedes Kind macht, was es will. Es geht
vielmehr um Aushandlungsprozesse. Die Kinder sollen
sich früh als Teil der Gesellschaft wahrnehmen und erleben, dass
ihre Anliegen gehört werden. 





Sabine Müller ist seit 28 Jahren im Kitabereich
tätig, zuerst als Mitarbeiterin und seit
7 Jahren als Kita-Leitung in einer Kita, die zum
Träger «Katholische Kita gGmbH Trier» gehört. Im Rahmen
ihrer Arbeit hat sie sich intensiv mit Demokratiebildung und
Partizipation in der
frühen Kindheit auseinandergesetzt. Aktuell absolviert
sie die Ausbildung zur Multiplikatorin im Bereich
Demokratiebildung. 


 


Die Praxisexpertin und die Expertin aus der
Wissenschaft, Judith Durand, sind sich einig, dass Kinder
jeden Alters anzeigen, was sie wollen und
brauchen. Fachpersonen der frühen Bildung brauchen ein
gutes Sensorium dafür, die entsprechenden Signale
wahrzunehmen. 





Judith Durand ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem
Schwerpunkt Frühpädagogik. Sie hat an verschiedenen
Publikationen zum Thema Demokratiebildung mitgewirkt (siehe
unten). Aktuell ist sie am Deutschen
Jugendinstitut in der Forschung tätig. Dort liegt ein Fokus auf
der Schnittstelle von Forschung, Praxis und
Politikberatung. 





Weiterführende Literatur der Expertin aus der Forschung,
die frei verfügbar ist: 


Eberlein, N., Durand, J., & Birnbacher, L. (2021). Bildung
und Demokratie mit den Jüngsten: Bezugstheorien, Diskurse und
Konzepte zur Demokratiebildung in der
Kindertagesbetreuung. Beltz Juventa. Link





Durand, J. & Birnbacher, L. (2021). Demokratiebildung in der
Kita. DJI impluse. Das Forschungsmagazin des Deutschen
Jugendinstituts. 1(21), S. 14 – 18. Link





Literatur, die in der Folge verwendet wurde (frei
verfügbar):  


Rehmann, Y. (2018). Partizipation in der Krippe – Grundlagen und
Anregungen für die Praxis. Kita Fachtexte. Link