Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Ouverture

Stanislas Dehaene


Collège de France - Année 2023-2024


Agir pour l'éducation


Née en 2022 de la volonté des professeurs du Collège de France
d'agir face à la situation de crise que traverse le système
éducatif français, l'initiative Agir pour l'éducation – Un enjeu
scientifique pour la société a pour ambition de placer la
recherche scientifique, ses méthodes, ses analyses, ses
expérimentations et ses résultats, au service de l'école et de
contribuer à faire vivre la promesse républicaine de l'éducation
pour tous.


Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit
la science ? - Ouverture


Stanislas Dehaene


Professeur du Collège de France


Emmanuel Bigand


Professeur de psychologie cognitive, CNRS, Université de
Bourgogne


Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour
l'Éducation » du Collège de France en association avec la
Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi
l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être
un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer
de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants
? Quels liens établir entre musique et langage, musique et
mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique
instrumentale sur le développement et les compétences des enfants
?


Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs
en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le
programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert
Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu
positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs
travaux les plus récents sur le sujet.


La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation
Un violon dans mon école. Ce dispositif international
d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8
ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de
travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de
laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École
d'économie de Paris.


Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle
le monde de l'éducation !