Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Table ronde : Comment passer de l'expérimentation à la politique éducative ?

Stanislas Dehaene


Collège de France - Année 2023-2024


Agir pour l'éducation


Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit
la science ? - Table ronde : Comment passer de l'expérimentation
à la politique éducative ?


Modérateurs : Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand


Participants :


Lou Aisenberg, Cheffe de projet senior en charge du développement
stratégique pour le programme IDEE


Jean-Michel Blanquer, ancien Ministre de l'Education nationale,
de la jeunesse et des sports


Axelle Charpentier,Cheffe de bureau de l'apui à l'évaluation des
politiques et de soutien à la recherche, DEPP, ministère de
l'Education nationale et des sports


Maria Majno, Vice - Présidente de Sistema Europe


Bruno Suchaut, Directeur scientifique de la Fondation Vareille


Hélène Vareille, Présidente de la Fondation Vareille


Olivier Wambecke, Directeur académique des services de
l'Education nationale du Val d'Oise


Cette journée, proposée dans le cadre de l'initiative « Agir pour
l'Éducation » du Collège de France en association avec la
Fondation Vareille, permettra de mieux comprendre en quoi
l'apprentissage d'un instrument, dès le plus jeune âge, peut être
un formidable outil au service de la réussite des élèves. Jouer
de la musique améliore-t-il les capacités cognitives des enfants
? Quels liens établir entre musique et langage, musique et
mathématiques ? Comment évaluer l'impact de la pratique
instrumentale sur le développement et les compétences des enfants
?


Les Professeurs Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand, chercheurs
en psychologie cognitive et neurosciences ont élaboré le
programme de ce colloque. Nina Kraus, Assal Habibi et Robert
Zatorre, chercheurs de renommée internationale ont répondu
positivement à leur invitation, et exposeront en personne leurs
travaux les plus récents sur le sujet.


La France sera notamment présente au travers de l'expérimentation
Un violon dans mon école. Ce dispositif international
d'enseignement du violon est en place pour 8 500 élèves de 4 à 8
ans, tous scolarisés en éducation prioritaire. Il fait l'objet de
travaux de recherche qui seront présentés par des équipes de
laboratoires de Sciences Po/CNRS, de NeuroSpin et de l'École
d'économie de Paris.


Une occasion unique de faire le point sur un sujet qui interpelle
le monde de l'éducation !