【資優班、資源班有存在的必要嗎？】從《魷魚遊戲》聊聊我們的教育制度｜夫妻純聊天S2 EP111

️「夫妻純聊天」有IG囉！️ 快追蹤起來！@ooxxtalk . 資優班、資源班的設立， 原是為了針對特定孩子給予精準的教育，
這樣的「分類」或許立意良善， 卻也為孩子貼上難以撕除的標籤。 . 這世上許多事都沒有標準答案， 也沒有任何一種制度堪稱絕對完美，
今晚我們就從《魷魚遊戲》這部火紅的韓劇開始， 聊聊現在的教育制度吧！ . ※勘誤與補充（一）：
早年的啟智班現在名為「特教班」，主要帶領身心障礙等級較嚴重的孩子，如低功能自閉（智商較低）、身體有重大殘障等；「資源班」的孩子則多屬學習障礙、輕度身障、亞斯或高功能自閉，情況較輕微。
. 以上資訊感謝Podcast節目「外星孩子的地球日記」主持人地球媽媽指正分享！：） . ※勘誤與補充（二）：
根據皮皮老師（賴育立）在《從畫畫覺察孩子情緒》書中解釋，根據兒童繪畫研究先驅專家羅恩菲爾長期的觀察研究，高年級孩子的繪畫表現可分為～
. 1.視覺型：視覺傾向的作畫方式，習慣客觀理性、詳實細膩描繪人事物。約佔47％。
2.觸覺型：非視覺傾向的作畫方式，採較主觀、感性的表現手法，較常以特寫構圖方式表現身體感覺或內心感受，而較不在意精準比例。約佔23％。
3.混合型：較難辨識傾向，介於以上兩型之間，無突出寫實描繪能力，亦無濃烈情感的感性表現手法，但經過訓練可適度表現精準比例和表達內心思想情感。約佔30％。
. 【延伸欣賞】 -（親子天下）4歲考試決定是否資優？紐約市廢除資優班，協助孩子發展天賦
-（博客來）從畫畫覺察孩子情緒：一幅畫及時發現孩子需求，讓彼此內在連結更緊密 -（臉書社團）爸爸媽媽的兒童美術教室 .
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