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Herausforderndes Verhalten: Nicht wollen – oder noch nicht können?

Herausforderndes Verhalten: Nicht wollen – oder noch nicht können?

Am Puls. vor 3 Wochen

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48:26

Herausforderndes Verhalten beschäftigt viele Lehrpersonen und
bringt sie teilweise an ihre Grenzen. In diesem Kontext wird auch
die schulische Integration oder Inklusion kontrovers diskutiert.

Welche Rolle spielt die Haltung im Umgang
mit herausforderndem Verhalten? Was braucht es für ein inklusives
Klassenklima und eine gute Beziehung zu den Schüler*innen? Und
was heisst es, genauer hinzuschauen und zu verstehen, was hinter
einem Verhalten steckt?

Darüber sprechen wir mit Chiara Burri. Sie ist Dozentin im
Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik und im CAS Brennpunkt
Verhalten an der PH Luzern. Sie war selbst als schulische
Heilpädagogin tätig und bringt viel Erfahrung aus dem Schulalltag
mit.

Kurse PH Luzern:

Mindset Verhalten (Holkurs)

Handlungsrepertoire im Umgang mit herausforderndem Verhalten
(reiner Holkurs)

Unterricht für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten (Zyklus 1
und 2)

Auffälliges Verhalten? Beziehung wirkt! Banking Time und IBF

Systematische Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen

Herausforderndes Verhalten und mangelnde Motivation:
Systemische Zusammenhänge, Präventions- und
Handlungsmöglichkeiten (Zyklus 3)

Emotionsregulation – leichter gesagt, als getan…

Bewegte Interventionen - Embodiment im Schulalltag

Herausforderndes Verhalten bei Intelligenzminderung besser
verstehen (SEED-2)

CAS Brennpunkt Verhalten

Websites:

Schulen für alle – Weiterbildungen und Bausteine, PH Luzern

Herausforderndes Verhalten – Informationen und Bausteine der
Dienststelle Volksschulbildung Luzern

LCH-Befragung: Inklusion im Schulalltag aus Sicht der
LCH-Mitglieder

Weiterführende Literatur:

Greene, R. W. (2019). Verloren in der Schule: Wie wir
herausfordernden Kindern helfen können (K. Beifuss & A.
Pfaller, Übers.; 2., überarb. Aufl.). Hogrefe.

Moderation:Deborah Bernhard

Fragen und Inputs an: ampuls@phlu.ch