Lernen wirksam messen – mit dem LTEM‑Modell

In dieser Folge von People Data Friends spricht
Veronika Birkheim mit Sandra Schmid, Expertin
für digitales Lernen und Gründerin von Lernraum Design, darüber,
wie Lernerfolg sinnvoll gemessen werden kann –
jenseits von Teilnahmequoten und Zufriedenheitsumfragen.


Im Fokus steht das LTEM‑Modell (Learning Transfer
Evaluation Model).


Was das LTEM‑Modell ist – und wie es sich
von klassischen Modellen unterscheidet

Welche Stufen von Lernen es gibt: von Wissen
bis Handlung im Arbeitsalltag

Warum man Messung schon bei der Konzeption
von Lernangeboten mitdenken sollte

Weshalb qualitative Daten (Gespräche,
Beobachtungen, Zitate) so wertvoll sind

Wie Co‑Creation mit Lernenden Akzeptanz, Transfer und
Wirkung verbessert

Wo der Wirkungskreis von L&D liegt und
wo er realistisch endet



Konkrete Beispiele aus Corporate Learning

Einordnung: Was lohnt sich zu messen und was
nicht

Niedrigschwelliger Einstieg in Wirkungsmessung, auch ohne
große Tools



Kernbotschaft:
Wirksames Lernen entsteht nicht am Ende durch Messung, sondern
am Anfang durch die richtigen Fragen.


LTEM – Learning Transfer Evaluation Model
https://www.worklearning.com/ltem/
Hier gibt es ein umfangreiches Dokument zum
Download, mit dem man sich vertieft und strukturiert mit
dem LTEM‑Modell auseinandersetzen kann.


Performance‑Focused Learner Surveys (Buch)
https://amzn.eu/d/anbh78g
Klare Empfehlung von Sandra Schmid.
Das Buch hilft, sich von klassischen „Happy
Sheets“ zu lösen und Evaluation auf
höherwertigen Ebenen sinnvoll über Umfragen anzugehen.


Sandra Schmid ist Expertin für digitales Lernen
und Lerndesign.
Sie unterstützt Organisationen dabei, Lernangebote zu entwickeln,
die im Arbeitsalltag wirklich funktionieren.


Website: https://www.lernraumdesign.de
Newsletter: wöchentliche Impulse zum Corporate Learning
LinkedIn: Sandra Schmid


Diese Folge ist keine Kooperation. Empfehlungen sind privat und
nicht bezahlt.