12. Wie lernt man Englisch, im Unterricht und darüber hinaus? Mit Alexandra Schurz-Vogelsang

In dieser Folge von Didaktik:Dialog unterhalte ich mich mit der
Englischdidaktikerin Alexandra Schurz-Vogelsang (Universität
Wien) über Ziele, Konzepte und Umsetzung von Englischunterricht,
von kommunikativer Kompetenz bis zu innovativen Lehrformaten.


Wir sprechen darüber, wie Englischunterricht heute über Grammatik
und Vokabeln hinausgeht und Lernende befähigen kann, die Sprache
als Lingua Franca zu nutzen, um mit Menschen aus anderen Regionen
der Welt in Kontakt zu treten. Dabei geht es auch um die Balance
zwischen Fluency und Accuracy, implizitem und explizitem Lernen
sowie die Integration von Englisch aus der Freizeit in den
Unterricht.


Weitere Themen sind:


Wie eTwinning-Projekte authentische Kommunikation ermöglichen
und Schüler*innen motivieren

Praxisbeispiele zu Extensive Reading und Viewing Projects in
der Volksschule und Unterstufe

Strategien, um Angst vor dem Sprechen zu reduzieren und
Lerngelegenheiten zu erweitern

Wie theoretische Konzepte aus Fachdidaktik und
Spracherwerbsforschung im Unterricht konkretumgesetzt werden
können.



Eine Folge über Englischunterricht als Ort für kommunikative
Kompetenz, handlungsorientierten Unterricht und motivierende
Lernsettings.


Ressourcen und Links


Profil von Alexandra Schurz-Vogelsang auf der Website der
Universität Wien

eTwinning-Plattform

Friedrich Verlag – Materialien für Englischunterricht (Unter-
und Oberstufe)