#147 Dr. Robert Rupp - Bewegung in der Lehre

Wie lässt sich Bewegung in die Lehre integrieren, ohne dass daraus
Sportunterricht wird? Dr. Robert Rupp ist Forscher und
Entwickler im Bereich gesundheitsfördernder und körperlich aktiver
Hochschullehre. An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hat er
gemeinsam mit Kolleg:innen das Heidelberger Modell der
bewegten Lehre entwickelt. Ein Ansatz, der zeigt, wie
Bewegung, Didaktik und Gesundheit auf inspirierende Weise
zusammenwirken. In diesem Gespräch erklärt er, warum gute Lehre
Menschen buchstäblich in Bewegung bringt und weshalb Gesundheit
dabei nicht das Ziel, sondern ein positiver Nebeneffekt ist.
Weitere Themen im Gespräch Was hinter dem Heidelberger Modell
der bewegten Lehre steckt Der „Stealth Health“-Ansatz:
Gesundheit als Nebeneffekt guter Didaktik Wie bereits kleine
Mikrobewegungen Konzentration und Motivation stärken Reaktionen von
Studierenden und Lehrenden auf „bewegte“ Lehrformen Bewegung als
didaktisches Prinzip für lebendiges Lernen Das Buch „Bewegte
Hochschullehre – Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten
Lehre“ ist im Springer Verlag erschienen:
https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-30572-7
LinkedIn-Profil von Dr. Robert Rupp:
https://www.linkedin.com/in/robert-rupp-physically-active-teaching/
E-Mail: rupp@ph-heidelberg.de Stehst du als Trainer, Ausbildende
oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff
herauszuarbeiten? Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare
gleich hier ein Kontaktgespräch: https://education-minds.com/