Education Minds - Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung

Die meisten Trainer wissen, dass der Einstieg wichtig ist. Und trotzdem gestalten die meisten ihn falsch. Nicht aus Nachlässigkeit, sondern weil sie einfach wiederholen, was sie bei anderen “Vorbildern” gesehen haben. In der neuen Solofolge von «Education Minds» zeige ich, was in den ersten 60 Minuten einer Lernveranstaltung wirklich passiert – und warum genau dort über den gesamten Lernprozess entschieden wird. Du erfährst: -Welche vier parallelen Prozesse in den Köpfen deiner Teilnehmenden ablaufen, bevor der erste Inhalt ankommt -Welche konkreten Methoden ich im SVEB-Lehrgang und in Tagesseminaren zu «Didaktischer Reduktion» einsetze und warum sie funktionieren -Was KI beim Thema Anfangssituationen gut kann und wo sie an eine klare Grenze stösst Denn KI liefert vollständige Strukturen. Didaktische Reduktion liefert Relevanz. Der Unterschied liegt im Urteil und das ist und bleibt menschlich. Eine Frage für dich, bevor du reinhörst: Wie sehen die ersten fünf Minuten deiner nächsten Lernveranstaltung aus – Satz für Satz? Reinhören lohnt sich! Vernetze dich mit mir auf LinkedIn: Webseite: https://education-minds.com/ueber-mich/ Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten? Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare gleich hier ein Kontaktgespräch: https://education-minds.com/

Erinnerst du dich an dein eigenes Schülerpraktikum? Kaffee kochen, kopieren, danebenstehen. Eine Woche lang zuschauen, wie andere arbeiten und am Ende kaum klüger als vorher. Genau hier setzen meine beiden Gäste an. Mustafa Yazgi, Initiator des KompetenzPraktikums, sagt es unmissverständlich: „Stoppt die Kompetenzkatastrophe." Prof. Dr. Werner Sauter, einer der prägenden Vordenker für Kompetenzentwicklung und Corporate Learning im deutschsprachigen Raum, bringt es auf den Kernsatz: „Selbstorganisiertes Handeln lässt sich nur handelnd erlernen."  Gemeinsam haben die beiden ein Modell entwickelt, das das klassische Praktikum vom Kopf auf die Füsse stellt. KI spielt darin eine Rolle. Aber nicht als Selbstzweck, sondern als das, was sie in guter Bildung sein sollte: ein didaktisches Werkzeug. Eine Diagnostik, die vorab Stärken sichtbar macht. Ein KI-Lernpartner, der die Jugendlichen täglich begleitet, ohne ihnen das Denken abzunehmen. Ein digitales Portfolio, das Komplexität reduziert, statt zu überfordern. In dieser Episode sprechen wir über das, was an Schülerpraktika seit zwanzig Jahren schiefläuft. Über „Bildungsgerechtigkeit" und die Frage, ob gute Berufsorientierung wirklich vom Netzwerk der Eltern abhängen muss. Über Ausbildungsabbrüche, die in Deutschland wie in der Schweiz rund ein Viertel der Jugendlichen betreffen. Und über etwas, das mich als Bildungsfachmann besonders umtreibt: den „Dreiklang des Lernens" aus Lernen alleine, mit anderen und mit KI. Könnte er die Blaupause sein für Workplace Learning in der Erwachsenenbildung? Ein Gespräch über Berufsorientierung, das weit über die Schule hinausreicht. Über KI, die der Didaktik dient … und nicht umgekehrt.  Reinhören lohnt sich. Webseite von Prof. Dr. Werner Sauter:  https://valcom.app/ LinkedIn Prof. Dr. Werner Sauter: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-werner-sauter-07202228/ Webseite von #KompetenzPraktikum: https://www.kompetenzpraktikum.de/ LinkedIn von Mustafa Yazgi: https://www.linkedin.com/in/mustafa-yazgi-178421369/ Du bist Trainer:in, Ausbildner:in oder Coach und willst Lerninhalte klarer und wirkungsvoller gestalten? Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare gleich hier ein Kontaktgespräch: education-minds.ch/kontakt

Viele Bildungsfachleute schreiben LinkedIn-Beiträge. Oder sie haben eine eigene Webseite. Vielleicht auch ihren Blog. Aber immer mehr stellen sich dieselbe Frage: Lohnt sich das Schreiben, lohnt sich das Bloggen überhaupt noch – im Zeitalter von KI? In der neuen Solofolge von Education Minds spreche ich über eine Entwicklung, die viele Trainer:innen, Dozierende und Autor:innen gerade direkt betrifft. Auch wenn sie es vielleicht noch nicht bewusst wahrnehmen. Denn während KI unsere Schreibarbeit erleichtert, verändert sie gleichzeitig die Spielregeln von Sichtbarkeit, Reichweite und Glaubwürdigkeit. Du erfährst in dieser Episode: -Warum klassische Blog-Strategien durch KI-Suche und AI Overviews zunehmend unter Druck geraten -Weshalb Inhalte heute immer häufiger von Maschinen gelesen werden – aber nicht automatisch von Menschen -Welche drei Prinzipien ich selbst nutze, um auch im KI-Zeitalter mit eigener Stimme sichtbar und glaubwürdig zu bleiben Und wir sprechen über eine unbequeme Wahrheit: KI kann Texte erzeugen. Aber keine Persönlichkeit nach Aussen tragen. Gerade in der Erwachsenenbildung wird die eigene, authentische Stimme in Zukunft immer wichtiger. Eine Frage für dich, bevor du reinhörst: Warum schreibst du eigentlich? Reinhören lohnt sich! Vernetze dich mit mir auf LinkedIn: Webseite: Über Mich - Education Minds Du willst KI sinnvoll in deiner Bildungsarbeit einsetzen – ohne deine eigene Stimme zu verlieren? Dann unterstütze ich dich gerne. Vereinbare hier ein Kontaktgespräch: Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung - Education Minds

Podcasts sind längst mehr als nur Unterhaltung – sie haben sich zu einem vielseitigen Lernmedium entwickelt, das in Schule und Weiterbildung neue didaktische Möglichkeiten eröffnet. Doch wie gelingt der sinnvolle Einsatz im Unterricht und in Trainingssettings? Und welches Potenzial steckt wirklich in diesem Format? In dieser Episode von Education Minds – Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung spreche ich mit Gianfranco Salis – Edupreneur, Medienmentor und Podcast-Coach. Als Gründer von http://kinderpodcast.ch , Produzent des erfolgreichen Kinderpodcasts „Theo erzählt“ und Autor von „Podcast macht Schule“ bringt er fundierte Praxiserfahrung aus Bildung, Medienarbeit und Storytelling mit. Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie Podcasts als Lernformat eingesetzt werden können. Von ersten einfachen Einstiegen im Unterricht bis hin zu konkreten Anwendungsszenarien in der Weiterbildung. Dabei erkennen wir rasch: Wer Podcasts nicht nur konsumiert, sondern selbst produziert, entwickelt weit mehr als technisches Know-how. Weitere Themen in diesem Gespräch Überfachlichen Kompetenzen durch Podcasting fördern Storytelling spielt eine zentrale Rolle für erfolgreiches Lernen Wie du Podcasts in Unterricht und Weiterbildung konkret integrierst Typische Fehler beim Start eines Bildungs-Podcasts und wie du sie vermeiden kannst Eine inspirierende Folge für Bildungsfachleute, Lehrpersonen und Personalentwickler:innen, die Podcasts als Lernmedium entdecken oder gezielt weiterentwickeln möchten. Am besten gleich reinhören. LinkedIn: www.linkedin.com/in/gianfrancosalis Webseite: www.gianfrancosalis.com Du bist Trainer:in, Ausbildner:in oder Coach und willst Lerninhalte klarer und wirkungsvoller gestalten? Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare gleich hier ein Kontaktgespräch: education-minds.ch/kontakt Du möchtest den Host Yvo Wüest live erleben? Dann empfehle ich dir den neuen Online-Kurs mit Livewebinar bei Webinarhelden. Melde dich jetzt hier an: https://www.webinaria.ch/collections/webinarhelden-das-qualitatslabel-fur-wirksame-webinare/products/live-webinar-mikrodidaktik-im-online-setting-mit-yvo-wuest