Je to ukázka pedagogické fortelnosti, říká ředitel školy, kde nikdo nepropadne

Ve své škole dělá to, co řada jiných označuje za nemožné:
i žáci z vyloučených lokalit úspěšně dokončují základní vzdělání
a často pokračují dál."Pro mě není výzvou pracovat ve škole,
která to má snazší," říká ředitel ZŠ v
Krnově. 


Hostem Ptám se já byl ředitel Základní školy
Janáčkovo náměstí v Krnově Karel Handlíř.


Úspěšně zvládli, co se v mnohých městech v České republice
bohužel zdá být stále nedosažitelné. Ve slezském Krnově se
zbavili vyloučených lokalit a segregované školy a sociálně
znevýhodněné děti rovnoměrně rozdělili do ostatních základek. Tam
jim už 16 let vytvářejí podmínky, díky kterým se romským žákům
nejen zlepšuje docházka, ale nepropadají, vzdělání úspěšně
dokončují a někteří navíc pokračují na učilišti nebo střední
škole. 


Jedním z tahounů proměny školství v Krnově je od začátku ředitel
Základní školy na Janáčkově náměstí Karel Handlíř. Ve spolupráci
s městem a neziskovou organizací Reintegra vytvořil systém
podpory pro znevýhodněné děti, jejich rodiny i učitele. Jeho
škola - která byla původně vnímána jako elitní a měla i
matematické třídy - dnes zvládá rozvíjet jak žáky z
problematického prostředí a děti se speciálními potřebami, tak i
ty nadané. Za to ho letos ocenila i Učená společnost České
republiky.  


„Je to na léta, je to dlouhodobý projekt, to viditelné jsme
viděli asi po osmi letech. Viděli jsme, že se věci trošičku mění,
že problémů ubývá. Neříkám, že nejsou a že máme hotovo. Je to
prostě dlouhodobé snažení. A nepřestane. Není tam nějaký bod
zlomu, ale musí se pořád pokračovat dál,“ podotkl Handlíř s tím,
že ani on sám na začátku nepředpokládal, jak dlouhodobá taková
práce bude. 


A skromně dodal: „Nejsem tak sebevědomý, že bych cítil, že náš
způsob se hodí úplně všude. Kdybych měl poradit, tak říkám:
vždycky hledejte způsob, jak zajistit, aby všechny školy měly
stejné podmínky. Když tohle uděláte, tak ostatní věci už
automaticky přicházejí, protože ty školy se s tím budou muset
poprat. Je to prostě výzva, kterou musí zvládnout.“ 


Proč je v Česku inkluze sprosté slovo? Co nejvíc trápí
školy v regionech? A jak se učí na škole, kterou se prohnaly
povodně?
--Podcast Ptám se já. Rozhovory s lidmi, kteří
mají vliv, odpovědnost, informace.


Sledujte na Seznam Zprávách, poslouchejte na Podcasty.cz a ve
všech podcastových aplikacích.


Archiv všech dílů najdete tady. Své postřehy, připomínky nebo
tipy nám pište prostřednictvím sociálních sítí pod hashtagem
#ptamseja nebo na e-mail: audio@sz.cz.