HARRY POTTER E A HISTÓRIA | Prof. Misael Beskow | #1 HistoriFlix

Olá! No vídeo de hoje iniciamos uma nova série aqui no
Historiar-Se: a HISTORIFLIX, uma seção do canal que vai nos
ajudar a conectar as produções audiovisuais com o mundo da
História! Nessa primeiro vídeo, convidamos o Prof. Misael Beskow
(História - UFRGS) para tratar sobre o tema do seu trabalho de
conclusão de curso: Harry Potter! A análise do nosso convidado
parte sobre a construção de imaginários e usos do passado do
fenômeno nazifascista e do autoritarismo a partir de alguns
filmes da saga. Assim, foram três eixos analisados: 1)
Superioridade e a Pureza; 2) Controle e o Medo; 3) Segregação e
Eliminação do inimigo. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo!  


Referências (por tema): 


IMAGINÁRIO 


- BARROS, José D’Assunção. História, imaginário e mentalidades:
delineamentos possíveis. In: Conexão - Comunicação e Cultura,
UCS, Caxias do Sul, v. 6, n. 11, jan./jun. 2007.  


- CASTORIADIS, Cornelius. A instituição imaginária da sociedade.
Trad. Guy Reynaud. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. 


- LE GOFF, Jacques. O imaginário medieval. Lisboa: Estampa, 1994.
 


HARRY POTTER E HISTÓRIA 


- CURTHOYS, Ann. Harry Potter and historical consciousness:
reflections on history and fiction. HistoryAustralia, Vol. 8, N.
1, p. 7-22, 2011. Disponível em:
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14490854.2011.11668354.
Acesso em: 11 abr 2019. 


- REAGIN, Nancy R. Harry Potter and History.Wiley (TP), 2011.
 


NAZIFASCISMO E AUTORITARISMO 


- ARÓSTEGUI, Julio. Los componentes sociales y políticos. In:
TUÑÓN DE LARA, Manuel. La Guerra Civil Española 50 años después.
Barcelona: Labor, 1986, p. 45-122. 


- HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX –
1914-1991. 2. ed. São Paulo, SP: Companhia das Letras,
2000. 


- LOFF, Manuel. Salazarismo e Franquismo: projecto, adaptação e
história. In: Revista de História das Ideias - Ibéria, v. 31
(2010), p. 449-498. Instituto de História e Teoria das Ideias,
Faculdade de Letras - Universidade de Coimbra. Disponível em:
https://digitalis-dsp.uc.pt/jspui/handle/10316.2/41518. Acesso
em: 01 out 2019. 


- PADRÓS, Enrique Serra. Holocausto. In: CASTRO, Nilo André Piana
de (org.). Cinema e Segunda Guerra. Editora da UFRGS: Porto
Alegre, 1999, p. 195-204.   


- PAXTON, Robert O. A anatomia do Fascismo. São Paulo: Paz e
Terra, 2007.  


CINEMA E HISTÓRIA 


- FERRO, Marc. Cinema e História. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1992. 


- ROSENSTONE, Robert. A história nos filmes, os filmes na
história. São Paulo: Paz e Terra, 2010.   


HISTÓRIA, ENSINO E TEMAS SENSÍVEIS  


- PEREIRA, Nilton Mullet. Ensino de História, dever de memória e
os temas sensíveis: Educação, Linguagem e Memória. In: Anais do
Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos, v. 2
(2017): UNESC. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/
seminarioECPE/article/view/3955/3709. Acesso em: 11 abr
2019. 


- _______.; SEFFNER, Fernando. Ensino de História: passados vivos
e educação em questões sensíveis. In: Revista História Hoje, v.
7, nº 13, p. 14-33, junho/2018. Disponível em:
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/427/275. Acesso em: 08
maio 2019.   


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