COMO TRABALHAR COM TEMAS SENSÍVEIS EM SALA DE AULA?

Olá! No vídeo de hoje abordamos a questão dos "temas sensíveis"
em sala de aula, separamos algumas dicas para que educadores e
educadoras possam tratar deles no ensino-aprendizagem de uma
forma mais propositiva e focada no diálogo. Ficou curioso/a?
Assiste o vídeo!  


REFERÊNCIAS 


ARAUJO, Maria Paula; SILVA, Izabel Pimentel da; SANTOS, Desirree
dos Reis. (Orgs.) Ditadura Militar e Democracia no Brasil:
História, Imagem e Testemunho. 1 ed. Rio de Janeiro: Ponteio,
48p., 2013.  


BEZERRA, Adriano Alves Bezerra; CRISTOVAM, Francisca Kelly Gomes;
ARAÚJO, Maria Jucineide; PÊ, Simone Zeferino. Formação e prática
docente: o uso de temas sensíveis nas aulas de História e
Literatura. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n.
7, jul. 2020. 


GIL, Carmem Zeli de Vargas; EUGÉNIO, Jonas Camargo. Ensino de
História e temas sensíveis: abordagens teórico-metodológicas.
Revista História Hoje, p.139-159, vol. 7, nº 13, jun, 2018.
 


PEREIRA, Nilton Mullet; SEFFNER, Fernando. Ensino de História:
passados vivos e educação em questões sensíveis. Revista História
Hoje, v. 7, n. 13, p. 14-33, 2018.  


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