Les politiques écoutent-ils la science: Une interview avec Céline Darnon et Vincent Yzerbyt

Qu’y a-t-il de commun entre le nutri-score sur une barre
chocolatée, l’utilisation de CVs anonymes dans le cadre du
recrutement et le fait de placer des produits plus sains au niveau
du regard dans les cantines ? Vous avez une idée ?  Ce sont
toutes des initiatives visant à favoriser des comportements
désirables : pro-environnement, non-discrimination, santé,
propreté… sur base d’une logique psychologique. Vu cette dimension
psychologique, on peut supposer que les décideurs et les décideuses
aient fait appel à des experts en psychologie pour proposer ce type
d’étiquetage, et plus largement pour proposer des politiques
publiques visant à influencer les comportements ? Mais ce n’est pas
toujours le cas, et parfois ces politiques rencontrent des effets
indésirables ! Il semble donc important de baser ces décisions
politiques sur des résultats scientifiques, et non pas seulement
sur un ressenti, une intuition ou une bonne volonté.  
Dans cet épisode, nous allons précisément nous intéresser à la
relation entre les connaissances en psychologie et les politiques
publiques. Pour cela, nous avons invité deux professeur·es de
psychologie sociale qui ont eu l’occasion d’interagir avec les
acteurs de terrain et le monde politique:  Céline Darnon et
Vincent Yzerbyt. Céline Darnon est professeure de psychologie à
l’Université Clermont Auvergne, en France, au sein du Laboratoire
de Psychologie Sociale et Cognitive. Dans ses recherches, elle
étudie comment les groupes auxquels les individus appartiennent et
les rapports que ces groupes entretiennent entre eux, déterminent
leurs manières d’agir, de penser, en particulier dans le contexte
scolaire. Vincent Yzerbyt est professeur à l’Université catholique
de Louvain où il enseigne la psychologie sociale et culturelle et
les statistiques. Ses travaux concernent les relations
intergroupes, particulièrement l’émergence des stéréotypes,
préjugés et de la discrimination, tant au niveau des processus
fondamentaux qu’à des niveaux plus concrets (par exemple,
l’appartenance groupale, les inégalités sociales). Références,
explications ici : https://milgram.ulb.be/psycho-politiques