Durch Schreiben lernen: Wie wirksam ist Schreiben als Lernaktivität in verschiedenen Unterrichtsfächern?

Die Lehr-Lernforschung nimmt an, dass SchülerInnen Lerninhalte
besser durchdringen und verstehen, wenn sie über diese Inhalte
schreiben. Solche Schreibaktivitäten mit dem klaren Ziel der
Lernförderung können Lehrkräfte mit geringem Aufwand und auf viele
verschiedene Arten in den Unterricht integrieren. In diesem Podcast
geht es um die Frage, ob Schreibaktivitäten zur Lernförderung
tatsächlich zu einem tieferen Verständnis von Lerninhalten führen.
Das untersuchten Graham und KollegInnen in einer Metaanalyse aus
dem Jahr 2020, die wir Ihnen hier vorstellen.