waldorflernt - Gegenwart hören, Zukunft gestalten Archiv
60 Episoden
48 Minuten
Fragen nach der Rolle der Lehrkraft und der Selbstverantwortlichkeit der Schüler*innen im Lernprozess standen bereits im Fokus der letzten Podcastfolge. Und auch in dem heutigen Gespräch über Schmetterlingspädagogik, das ich mit Anabell Dreber führe, geht es um die Balance zwischen anleiten und loslassen, Vorgaben der Lehrkraft und individueller Entscheidung der Schüler*innen und welche Auswirkungen die Gestaltung von Räumen und Zeiten auf das Lernen, aber auch auf die Gesundheit von Lernenden und Lehrenden hat.
Ich freue mich über Feedback oder Anregungen für weitere Themen an waldorflernt@web.de.
Weitere Informationen zu #waldorflernt findest Du hier.
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42 Minuten
Die Welt hat sich enorm verändert, ist komplexer, unsicherer, ambivalenter geworden. Und wenn sich die Welt ändert, muss sich auch Schule ändern. Pädagog*innen brauchen neues Handwerkszeug, um die Schüler*innen auf die Welt vorzubereiten und zukunftsfähig zu machen. Im Gespräch zwischen Anabell Dreber und Lena Kesting geht es um die Frage, wie solche Veränderungen aussehen könnten und was nötig ist, damit aus Lehrkräften Lernbegleiter*innen werden.
Fedback dazu gerne an waldorflernt@web.de.
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1 Stunde 3 Minuten
Im Gespräch mit Martina Christian geht es um das Thema ‚Kommunikation im Kontext Förderbedarf‘. Im Zentrum stehen die Bedeutung der eigenen Haltung, Chancen und Herausforderungen der Arbeit im Team, die Wichtigkeit einer transparenten Kommunikation im kollegialen, aber auch mit den Eltern und die Notwendigkeit, all diese Aspekte durch eine regelmäßige und verlässliche pädagogische Arbeit im Kollegium zu ermöglichen und zu unterstützen.
Von Januar bis Mai 2026 gibt es zu dieser Thematik eine Reihe von #waldorflernt Online-Dialogen mit dem Titel 'Kommunikation im Kontext Förderbedarf', zu denen wir mit dieser Podcast-Folge alle Interessierten herzlich einladen. Nähere Informationen dazu findet Ihr auf der #waldorflernt Webseite www.waldorflernt.de und im gleichnamigenelewa Online Kurs www.e-learningwaldorf.de.
Wir freuen uns über Feedback an waldorflernt@web.de.
Von Januar bis Mai 2026 gibt es zu dieser Thematik eine Reihe von #waldorflernt Online-Dialogen mit dem Titel 'Kommunikation im Kontext Förderbedarf', zu denen wir mit dieser Podcast-Folge alle Interessierten herzlich einladen. Nähere Informationen dazu findet Ihr auf der #waldorflernt Webseite www.waldorflernt.de und im gleichnamigenelewa Online Kurs www.e-learningwaldorf.de.
Wir freuen uns über Feedback an waldorflernt@web.de.
40 Minuten
In diesem Jahresrückblick blickt Ulrike auf das Jahr 2025 zurück und teilt dabei vielfältige Gedanken rund ums Thema Kommunikation. Sie schaut dabei sowohl auf Stolpersteine und Fallstricke im kollegialen Miteinander als auch auf die Sternstunden gelingender Kommunikation, die für sie zu den Highlights eines Jahres gehören. Hintergründe und Theorien werden durch Beispiele belebt - während der / die Hörer*in eingeladen ist, einen Blick hinter die Kulissen eines reichhaltigen Arbeitsjahres zu werfen. Ich freue mich auf Rückmeldungen zum Thema an waldorflernt@web.de.
43 Minuten
In einem Gespräch zwischen Anabell Dreber und Martina Vogels geht es um die Frage, wie es Lehrkräften gelingen kann, alle Schüler*innen in ihren persönlichen Stärken und Schwächen wahrzunehmen und daraus dann einen Unterrichtskontext zu entwickeln, in dem alle sich gesehen und verstanden fühlen und sich mit ihrem individuellen Potential einbringen können.
56 Minuten
Die Kinder von heute sind immer anders als die von gestern und vorgestern. Das heißt für uns als Pädagog*innen, genau hinzuschauen und wahrzunehmen, was und wer uns da begegnet, vertraute Ansätze regelmäßig zu überprüfen und durch neue Ideen zu ergänzen, und dann sowohl individuell als auch in der Gemeinschaft den Mut zu entwickeln, unsere Praxis fortwährend anzupassen und zu verbessern. Susanne Speckenbach berichtet in dieser Folge anhand von zwei Beispielen, dem Schriftspracherwerb und dem bewegen Klassenzimmer, wie so eine Praxisforschung aussehen und zu welchen Ergebnissen sie führen kann. Sie verweist dabei auf die Reihe : Bewegung – Sprache(n) – Schrift, Band 1-4, die bei der Pädagogischen Forschungsstelle erschienen sind .
Fragen und Feedback wie immer gerne an waldorflernt@web.de.
Fragen und Feedback wie immer gerne an waldorflernt@web.de.
1 Stunde 9 Minuten
Welche neuen Impulse braucht Waldorfschule? Wie können Schüler*innen, Lehrer*innen und alle an Schule Beteiligten zusammen arbeiten, um die Grundprinzipien der Waldorfpädagogik in die Zukunft hinein zu entwickeln? Welche Strukturen und Formen des sozialen Lernens braucht es, um eingefahrene Gewohnheiten aufzubrechen und Schule zu einem offenen, gesundenden Raum werden zu lassen? Und wie können wir einen spirituellen Raum der begegnung schaffen und einen generationsübergreifenden Dialog einladen?
Um diese und ähnliche Fragen geht es bei ZUMA, einer Qualitätsinitiative des Bunds der Ferien Waldorfschulen, wenn sie zweimal jährlich Kolleg*innen, Schüler*innen und an Pädagogik Interessierte zu ihren Workshops einladen.
Im Gespräch mit dem ZUMA Team gibt es viele interessante Anregungen und Ideen für all diejenigen, denen eine Weiternetwicklung von Waldorfpädagogik ebenos am herzen liegt wie die Offenheit auch über den Tellerrand zu schauen.
ZUMA Webseite: zukunftmachen.org
waldorflernt.de
Um diese und ähnliche Fragen geht es bei ZUMA, einer Qualitätsinitiative des Bunds der Ferien Waldorfschulen, wenn sie zweimal jährlich Kolleg*innen, Schüler*innen und an Pädagogik Interessierte zu ihren Workshops einladen.
Im Gespräch mit dem ZUMA Team gibt es viele interessante Anregungen und Ideen für all diejenigen, denen eine Weiternetwicklung von Waldorfpädagogik ebenos am herzen liegt wie die Offenheit auch über den Tellerrand zu schauen.
ZUMA Webseite: zukunftmachen.org
waldorflernt.de
55 Minuten
Demokratie und Zukunftsfähigkeit sind zentrale Themen unserer Zeit. Inga Feger spricht über Ihre Erfahrungen und ihre Gedanken zum Politikunterricht in der Oberstufe. Dabei geht es um den Mut für Zukunft, um die Herausforderung, verbindliche Entscheidungen zu treffen, um die Frage, was Jugendliche in diesem Zusammenhang von uns als Lehr*innen brauchen und wie wir mit dem umgehen, was uns dabei begegnet. Wenn Du Dich am Gespräch mit eigenen Gedanken und Ideen beteiligen möchtest, kannst Du das entweder direkt im Kommentar zum Podcast oder per mail an waldorflernt@web.de tun.
31 Minuten
In dieser Folge geht es um die Bedeutung regionaler Gemeinschaften für das Selbstwirksamkeitsgefühl der Einzelnen. Am Beispiel von Schulgemeinschaften gehe ich der Frage nach, wie kollegiale pädagogische Arbeit dazu beitragen kann, Lehrkräfte zu stärken und zu unterstützen, damit diese sich in den gegenwärtigen, turbulenten Zeiten in ihrer pädagogischen Arbeit als kompetent und selbstwirksam erleben können.
Den online Kurs zum Thema Konferenzarbeit findet Ihr auf der elewa Seite Pädagogische Konferenzarbeit - inspirierend und zeitgemäßg .
Feedback wie immer gerne an waldorflernt@web.de.
Den online Kurs zum Thema Konferenzarbeit findet Ihr auf der elewa Seite Pädagogische Konferenzarbeit - inspirierend und zeitgemäßg .
Feedback wie immer gerne an waldorflernt@web.de.
42 Minuten
Ein Konzept hat nur dann einen Sinn, wenn es auch tatsächlich gelebt und umgesetzt wird und sich ständig weiter entwickeln kann. Yvonne Wegerl beschreibt anhand der Entwicklung eines Medienkonzeptes, wie sie vorgegangen ist und welche Schritte sie gemacht hat, um alle an Schule Beteiligten - nämlich Pädagog*innen, Schüler*innen und Eltern - abzuholen und mitzunehmen.
Die im Podcast erwähnte Webseite des europäischen Medienprojektes HERMMES - die zunächst auf Englisch verfügbar ist - findet Ihr unter https://hermmes.eu .
Die erwähnten Online Kurse zur Medienpädagogik findet Ihr auf der elewa Webseite: https://e-learningwaldorf.de
Feedback, Fragen oder Anregungen sind immer willkommen! Schreibt gerne an waldorflernt@web.de
Die im Podcast erwähnte Webseite des europäischen Medienprojektes HERMMES - die zunächst auf Englisch verfügbar ist - findet Ihr unter https://hermmes.eu .
Die erwähnten Online Kurse zur Medienpädagogik findet Ihr auf der elewa Webseite: https://e-learningwaldorf.de
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54 Minuten
Daie Frage nach dem Umgang mit Künstlicher Intelligenz steht bei Gesprächen über Pädagogik und Schule immer wieder ganz oben auf der Liste dringlicher Themen. In dieser Folge berichtet Felice Perelear von ihren Erfahrungen mit dem EInsatz von Künstlicher Intelligenz bei der Unterrichtsvorbereitung für ein Projekt im Sprachunterricht. Ihr Kernanliegen ist es, alle Schüler*innen mitzunehmen und zu begeistern. Es geht ihr um eine Balance zwischen dem Einsatz moderner Medien und Freiräumen für kreatives Tun. Im Vordergrund steht für sie der Dialog!
Email: waldorflernt@web.de
Weitere Angebote auf www.waldorflernt.de
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50 Minuten
Ein Perspektivenwechsel eröffnet uns oft andere Blickweisen und ein weites Spektrum verschiedener Erfahrungen erweitert den Horizont. Deshalb unterhalte ich mich in diesem Podcast mit Emilia Houzer, einer ehemaligen Waldorfschülerin und aktuell Kunststudentin, die von ihren Erfahrungen als Schülerin spricht, sich aber darüber hinaus auch vielfältige Gedanken dazu gemacht hat, wie Waldorfschule sich aufbauend auf 100 Jahren Tradition in die Zukunft hinein weiterentwickeln könnte. Dabei blicken wir sowohl auf die Zusammenarbeit zwischen Kolleg*innen als auch auf die Frage nach Unterrichtsinhalten und dem Umgang mit den Schüler*innen.
Webseite: waldorflernt.de
Mail to: waldorflernt@web.de
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17 Minuten
Gedanken zum Jahreswechel
Wo Vergangenheit und Zukunft aufeinander treffen, findet Gegenwart statt. Und wenn unsere Erfahrungen aus der Vergangenheit sich mit Wünschen aus der Gegenwart verbinden, werden Visionen für die Zukunft geboren. In dieser Folge geht es ums Zurückblicken und Vorausschauen - ums Hinhören und Wertschätzen - um Begegnung aus der Mut und Kraft für Zukünftiges entsteht - und um ein Dankeschön an das was war und ist und an alle Zuhörer*innen und Gesprächspartner*innen der letzten Jahre!
www.waldorflernt.de
Wo Vergangenheit und Zukunft aufeinander treffen, findet Gegenwart statt. Und wenn unsere Erfahrungen aus der Vergangenheit sich mit Wünschen aus der Gegenwart verbinden, werden Visionen für die Zukunft geboren. In dieser Folge geht es ums Zurückblicken und Vorausschauen - ums Hinhören und Wertschätzen - um Begegnung aus der Mut und Kraft für Zukünftiges entsteht - und um ein Dankeschön an das was war und ist und an alle Zuhörer*innen und Gesprächspartner*innen der letzten Jahre!
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47 Minuten
Gerade angesichts einer eher lauten und schnellen Welt ist das Erleben von Stille ein besonderes Geschenk. In dieser Folge berichtet Simone Odenthal davon, wie sie als Klassenlehrerin mit ihren Schüler*innen die Stille kultiviert und wie das Erlebnis von Stille sowohl die einzelnen Kinder als auch die Gemeinschaft stärkt. Darüber hinaus spricht die von dem Mut den es ihrer Meinung nach braucht, um Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zu begleiten um sie dann aber auch ins Leben zu entlassen.
#waldorflernt.de
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1 Stunde 3 Minuten
Auch gute Ansätze und erprobte Praxisbeispiele können irgendwann ihre Gültigkeit verlieren. Sie sollten zumindest immer wieder dahingehend überprüft werden, ob sie den aktuellen Erfordernissen noch entsprechen oder ob es vielleicht doch Zeit ist für Veränderung.
Florian Steiger ist Referent für Schulentwicklung und Inklusion beim Bund der Freien Waldorfschulen und kommt als solcher mit vielen Schulen in Kontakt. Seine Gedanken und Visionen zu einer allgemeinen Waldorf Pädagogik , ganz im Sinne der UN Behindertenkonvention, für alle Schüler*innen und sein Plädoyer für mehr Mut im Ausprobieren neuer Wege stammt sowohl aus seinen Begegnungen mit Kolleg*innen wie auch aus seinen eigenen Erfahrungen als Klassenlehrer, derzeit in einer 8. Klasse.
Florian Steiger plädiert ebenfalls für neue Wege der professionellen Entwicklung. Die von ihm erwähnten online Kurse zur Inklusion und zum Sprach-Unterricht findet Ihr unter www.e-learningwaldorf.de.
Wenn Ihr Feedback, Anregungen oder Fragen habt, schickt diese bitte direkt an waldorflernt@web.de.
Florian Steiger ist Referent für Schulentwicklung und Inklusion beim Bund der Freien Waldorfschulen und kommt als solcher mit vielen Schulen in Kontakt. Seine Gedanken und Visionen zu einer allgemeinen Waldorf Pädagogik , ganz im Sinne der UN Behindertenkonvention, für alle Schüler*innen und sein Plädoyer für mehr Mut im Ausprobieren neuer Wege stammt sowohl aus seinen Begegnungen mit Kolleg*innen wie auch aus seinen eigenen Erfahrungen als Klassenlehrer, derzeit in einer 8. Klasse.
Florian Steiger plädiert ebenfalls für neue Wege der professionellen Entwicklung. Die von ihm erwähnten online Kurse zur Inklusion und zum Sprach-Unterricht findet Ihr unter www.e-learningwaldorf.de.
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