Dein Kind beißt in der Kita, haut oder schubst? Ich bin Erzieher
und Sprachfachkraft und erkläre, warum Kleinkinder beißen, was in
der Krippe dann passiert und was wirklich hilft. Für Eltern und
für Fachkräfte.
„Hast du kurz Zeit? Er hat heute gebissen.“ Kaum ein Satz an der
Kita-Tür trifft Eltern so sehr wie dieser. Auf dem Heimweg
spielst du ihn noch zehnmal durch und fragst dich, ob mit deinem
Kind was nicht stimmt.
In dieser Folge rücke ich das Bild gerade. Beißen ist im
Krippenalter weit verbreitet, vor allem zwischen einem und drei
Jahren. Meistens steckt dahinter ein Gefühl, das größer ist als
die Sprache. Mit zwei ist der Mund einfach schneller als die
Worte. Dazu kommen Ausprobieren, Zahnen, Müdigkeit und Enge.
Hauen und Schubsen funktionieren nach derselben Logik.
Ich schaue auch auf die andere Seite der Tür: Warum Beißen in der
Kita oft einen Ort und eine Uhrzeit hat (Waschbecken, Garderobe,
Bauecke, kurz vor dem Mittagessen), was Fachkräfte beobachten und
dokumentieren und warum meistens keine Namen genannt werden. Für
Fachkräfte gibt es einen eigenen Teil: was im Moment selbst hilft
und wie das Gespräch beim Abholen gelingt.
Außerdem: woran man den nächsten Biss vorher erkennt, wie du
deinem Kind Worte gibst („Stopp.“ „Meins.“ „Lass mich.“), was du
dir am Abend sparen kannst, was du tun kannst, wenn dein eigenes
Kind gebissen wurde, und wann es sich lohnt, genauer
hinzuschauen.
Kapitel
0:00 Intro
0:58 Was in dir an der Kita-Tür passiert
1:46 Wie verbreitet Beißen in der Krippe ist
2:18 Warum Kleinkinder beißen: 5 Gründe
5:34 Hauen und Schubsen
6:28 Die Kita-Seite: Wo und wann gebissen wird
8:49 Für Fachkräfte: Was im Moment selbst hilft
10:33 Der Biss ist der Pfiff: Vorzeichen erkennen
11:51 Worte geben statt beißen
12:57 Was du dir am Abend sparen kannst
14:11 Wenn dein Kind gebissen wurde
15:19 Wann du genauer hinschauen solltest
16:05 Reality-Check
16:44 Schluss
Quellen
Largo, R. (2019): Babyjahre. Entwicklung und Erziehung in den
ersten vier Jahren. Piper.
Zollinger, B. (2015): Die Entdeckung der Sprache. Haupt Verlag.
Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2016): Emotionale Kompetenz
bei Kindern. Hogrefe.
Ich bin Jonas, staatlich anerkannter Erzieher und
Sprachfachkraft. Bei Fachlich. Menschlich. geht es um Kita,
Erziehung und Familienalltag, fachlich fundiert und ohne
erhobenen Zeigefinger. Neue Folgen kommen regelmäßig, also gern
abonnieren.
Wo ist bei euch der Hotspot? Waschbecken, Garderobe oder Bauecke?
Schreib es in die Kommentare.
Und wenn du jemanden kennst, der gerade an der Kita-Tür diesen
Satz gehört hat: Schick ihm die Folge.
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#FachlichMenschlich
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