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# Trust the Process – In der Schule

Strange Brains – Der Podcast von Lernen ohne Schmerz

## Worum geht's?

In der zweiten „Trust the Process"-Folge spricht Benjamin mit
Annika über ein Thema, das sie vorher nicht kennt: Schule. Annika
ist nicht nur selbst zur Schule gegangen, sondern auch
hauptberuflich Lehrerin – und spät diagnostiziert neurodivergent.
Diese Doppelperspektive macht die Folge spannend: Wie fühlte sich
ihre eigene neurodivergente Schulzeit an, und wie hat sich ihr
Blick als Lehrkraft seither verändert?

## Das erwartet dich in dieser Folge

- Annikas früheste Erinnerungen an ihre Grundschulzeit und wie
eine wohlmeinende Lehrerin ihre ADHS-Symptome unbewusst in
Zeugnissen kaschierte

- Herausfordernde Schulsituationen: von unüberwindbaren
Bastelprojekten bis zum ausgeprägten Gerechtigkeitssinn

- Der Wendepunkt in Annikas eigener Lehrer:innen-Karriere: von
starrem Grenzen-Setzen zu neurodivergenz-sensibler Pädagogik

- Konkrete Schritte für mehr neurodivergenz-sensiblen Unterricht

## Zentrales Konzept: Das Fenster der Toleranz

Ein Begriff, der immer wieder auftaucht, ist das Fenster der
Toleranz – es erklärt, warum neurodivergente Menschen oft
schneller in Übererregung oder in ein energieloses Loch geraten.
Mehr dazu und ein kostenloses Workbook findest du hier:

Fenster der Toleranz –
https://lernen-ohne-schmerz.de/fenster-der-toleranz/

## Für dich zum Mitnehmen

Annikas wichtigster Rat an ihr jüngeres Ich: „Überlege erst,
bevor du handelst." Ein einfacher Satz, der zeigt, wie viel
Selbstreflexion es braucht, um impulsives Verhalten zu
regulieren.

## Feedback & Themenwünsche

Du hast Kritik, Anregungen oder Themenwünsche? Schreib uns an
benjamin@lernen-ohne-schmerz.de oder hinterlasse einen Kommentar

Wir lesen und beantworten so gut wie jede Nachricht.

Mehr Artikel und Ressourcen rund um Neurodivergenz findest du auf
unserem Blog (https://lernen-ohne-schmerz.de/blog).
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„Trust the Process - In der Schule“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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