TRY, FAIL, TRY BETTER - SCHULENTWICKLUNG ALS EVOLUTIONÄRER PROZESS

In dieser Folge spreche ich mit Thilo Engelhardt, dem Schulleiter
der Waldparkschule in Heidelberg. Thilo nimmt uns mit auf den Weg
einer Schule, die sich von einer dem Untergang geweihten
Hauptschule zu einer lebendigen Gemeinschaftsschule gewandelt
hat. Er berichtet offen von dem radikalen Transformationsprozess,
in dem das Kollegium gemeinsam eine neue „schulische DNA“
entwickelte – weg von starren Noten- und Hausaufgabensystemen,
hin zu einer Kultur, in der Beziehung und individuelle Entfaltung
an erster Stelle stehen.


Im Zentrum unseres Gesprächs steht die Haltung, die es braucht,
um verkrustete Schulstrukturen aufzubrechen. Thilo schildert,
warum Schulentwicklung als evolutionärer Prozess verstanden
werden muss, bei dem auch das Scheitern ausdrücklich als Methode
erlaubt ist. Wir diskutieren, warum es essenziell ist,
pädagogische Gesamtverantwortung über den Irrglauben der reinen
Lehrer:innen-Freiheit zu stellen und wie echtes Feedback auf
Augenhöhe – etwa durch regelmäßige Einzelgespräche – den Kern von
Lernen und Motivation freilegt. Ein eindrückliches Plädoyer für
den Mut, vermeintliche Systemzwänge zu hinterfragen und Schule
als Ort zu gestalten, an dem Kinder und Jugendliche wirklich
wachsen können.


Eine Folge für alle Lehrkräfte und Schulleiter:innen, die nach
Inspiration suchen, wie man durch konsequente
Prozessvereinheitlichung und eine offene Fehlerkultur ein Umfeld
schafft, in dem Schulentwicklung nicht als Last, sondern als
gemeinsames Projekt gelingt.


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