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Bildungsungleichheit: „Viele Probleme, die in Schule sichtbar werden, sind gar kein Problem von Schule“

Bildungsungleichheit: „Viele Probleme, die in Schule sichtbar werden, sind gar kein Problem von Schule“

didacta - der Bildungspodcast vor 3 Monaten

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54:51

Deutschland hat ein Problem mit Bildungsungleichheit. Daran hat
sich in den letzten 25 Jahren wenig geändert. Warum viele
Maßnahmen nicht gefruchtet haben, wo Ungleichheiten entstehen und
wie unser Bildungssystem alle Kinder besser mitnehmen könnte,
sagt Kai Maaz im didacta-Bildungspodcast.
Gemeinsam mit Moderatorin Anna Petersen wirft der
Bildungsforscher einen Blick auf Ganztagsausbau und
Startchancenprogramm, Selektion nach Schulformen,
Sprachstandserhebungen und insbesondere den Bildungsauftrag von
Kita. Kai Maaz bezieht sich dabei auch auf Ergebnisse des neuen
nationalen Bildungsberichts, den der Soziologe mitverantwortet
und der am 15. Juni veröffentlicht wurde.

Kai Maaz leitet das Leibniz-Institut für Bildungsforschung und
Bildungsinformation und ist Professor für Soziologie mit dem
Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der
Goethe-Universität Frankfurt am Main. Seit 2014 ist er Sprecher
der Autorengruppe des Nationalen Bildungsberichts, zudem ist er
Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der
Kultusministerkonferenz.

Das Gespräch führte Anna Petersen am 11. Juni.

Foto: fotorismus für DIPF

Shownotes:

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Quelle Anmoderation: „Jedes vierte Kind kann am Ende der 4.
Klasse nicht ausreichend lesen.“
(https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/iglu-studie-lesekompetenz-der-viertklaessler-verschlechtert-sich-deutlich/)

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