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Kaffeepause mit Klarheit - Dein Podcast für mentale Stärke im Berufs- und Hochschulalltag Podcast
Was sage ich eigentlich, wenn ein Studierender überfordert vor mir steht?

Was sage ich eigentlich, wenn ein Studierender überfordert vor mir steht?

Kaffeepause mit Klarheit - Dein Podcast für mentale Stärke im Berufs- und Hochschulalltag vor 4 Monaten

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In dieser Folge geht es um eine Frage, die viele Lehrende
kennen:

Was sage ich, wenn Studierende belastet wirken,
überfordert sind oder in einer Sprechstunde plötzlich deutlich
wird, dass mehr hinter einer fachlichen Frage steckt?

Ich spreche darüber, warum solche Gespräche Lehrende oft
verunsichern – und weshalb es keine perfekten Worte braucht,
sondern eine klare innere Haltung:

Zuwendung zeigen. Rolle halten. Nächsten Schritt
klären.

In der Folge erfährst du:

warum Lehrende nicht therapieren müssen

welche Unsicherheiten in Gesprächen mit belasteten
Studierenden häufig auftauchen

welche 3 Sätze in schwierigen Momenten tragen können

welche 3 Sätze eher ungünstig sind

warum Rollenklarheit keine Kälte ist

und wie ein einfacher 4-Schritt-Leitfaden Orientierung geben
kann

Passend zur Folge findest du hier meinen neuen Blogartikel:

Gespräche mit belasteten Studierenden führen:
4 Schritte für Lehrende

https://antje-klees.de/gespraeche-mit-belasteten-studierenden-fuehren/

Wenn du direkt mit kleinen Impulsen weiterarbeiten möchtest,
kannst du dir hier meine Toolbox herunterladen: 15 sofort
einsetzbare Mikro-Impulse für eine mental gesündere Lehre

https://antje-klees.de/impulse-fur-eine-mental-gesundere-lehre/

Wenn du das Thema für deine Hochschule vertiefen möchtest:

Ich biete Workshops, Vorträge und Weiterbildungen für
Hochschulen an, unter anderem zu:

mentale Gesundheit von Studierenden stärken

Gespräche mit belasteten Studierenden führen

klare und gesundheitsförderliche Lehre gestalten

Lernklima, Zugehörigkeit und Beteiligung fördern

Rolle, Grenzen und Weiterverweisen sicher klären

Mehr zu meinen Angeboten für Hochschulen findest du hier:
https://antje-klees.de/angebote-fuer-hochschulen/

Nächste Woche endet meine Serie „Mentale Gesundheit von
Studierenden stärken – was Lehrende konkret tun können“.
Zum Abschluss geht es um das Thema:
Gesundheitsförderliche Lehre konkret gestalten.